第一部分，机遇

第1章，马太效应。

“凡是有的，还要加给他，叫他有余；没有的，连他所有的，也要夺过来。”——《新约·马太福音》

1，传统一般认为，某个人成功是因为他自身某些方面的个人特质优异。作者不这么认为。

2，观察国家冰球队成员的出生日期，发现年龄优势，比如1月为界做为分组标准则1月份出生的球员多，7月为界则8月份出生的球员多｛一个1月1日出生的选手，是在跟许多年纪比他小的队友争夺晋级权——在青春期到来之前，由于有将近12个月的年龄差距，球员之间在生理成熟度上将会表现出巨大的差异。｝。这些人被划分到优异组，接受更多更好的训练，结果差距越来越大。同理，教育领域也如此。我们随意选取的‘分组日期’竟然能造成如此长久深远的影响，而人们对此竟然毫不知情，也毫不关心。

第2章，10000小时法则

1，神经学专家丹尼尔·利瓦廷写道，“随着研究不断深入，作曲家、篮球运动员、作家、滑冰运动员、钢琴家、棋手，甚至江洋大盗……无论你是什么，10000小时这个神奇数字一而再再而三地出现。

2，作者也认为甲壳虫，比尔盖茨等成功靠机遇，靠运气。【大雄备注：运气占很大一方面，但不仅仅是运气。】有一些特殊的机遇让他们能练习10000小时。【大雄备注：在比尔盖茨那个年代，具备比尔盖茨那样在小时候就有机会大量时间接触计算机的人不多】

第3章，天才之忧（上）

    智商与成功只在一定程度上相互关联，一旦某人的智商超过120分，此时更高的智商并不意味着同比转化成更多的现实优势。智商130与180的科学家都可以获得诺贝尔奖。

获诺奖的也不都是名校的。【大雄备注：智商够用就行】

第4章天才之忧（下）

    作者举了兰根与奥本海默的例子，都是高智商，人生状况却不同，作者提出了实践智力的说法，“知道该向什么人说什么话，该在什么时候说，怎样说才能达到最好效果”。

    这不是关于如何辩解的知识，而是帮你正确了解形势从而获得你想得到东西的知识。【大雄备注：也就是情商和社交能力吧？但还是感觉作者说的有偏颇，这跟他的环境有关系，跟他们有没有一个好老师好家庭有关系】

    社交常识是门学问，是一系列可以习得的技能。我们获得这类技能的场所是家庭。【大雄备注：对，挺有道理的，有个好的家庭环境是多么重要。】

     有人做过一个实验，跟踪20个不同的家庭。家境富裕的父母总是让孩子一刻也不能闲着，让孩子穿梭于各项活动之间，并听取孩子对老师、教练或是队友的评价。拉里奥跟踪的一个富裕家庭的孩子夏天参加了一支棒球队、两支足球队、一支游泳队，还有一支篮球队，并且同时在管弦乐队和钢琴班学。

    而在穷人家的孩子的生活中完全没有这种紧张的时间安排，他们的活动不会是每周两次足球训练，而是和亲戚或者邻居的孩子在外面玩耍。蓝领父母们认为孩子们的活动是成人世界之外的活动，无足轻重。

    中产阶级父母总是和孩子商量事情，晓之以理，他们不会硬性下达命令。他们希望孩子与他们顶嘴，和他们讨价还价，并站在成人的角度问他们问题。孩子如果在学校表现不佳，富裕家庭的父母总会责备老师，他们总站在孩子这一边。拉里奥跟踪研究过一个富裕家庭的女孩，因为她错过了进超前班的机会，孩子母亲就想方设法让孩子补考，给学校递申请，最后让女儿如愿进了超前班。作为对照，贫困家庭的家长总是震慑于权威，行事消极，停滞不前。

    拉里奥把中产阶级父母对孩子的教育风格称为“协同培养（concertedcultivation）。这种模式倾向于“发掘孩子的天分，培养孩子的主动性和技能”。作为对照，低收入家庭对孩子的教育策略为“自然成长”（accomplishment of naturalgrowth）。这些家长只把抚养子女成人看作自己的责任，而把孩子的成长与发展看作孩子自己的事儿。

    跟踪730名“特曼人”（高智商）的成长，最后成功的那组与不成功的那组的差异就是家庭背景。家庭背景对孩子的成长有很大的关系。

第5章乔·弗洛姆的三个启示

1，成功总有原因。成功人士不可能独自走向成功，他们总是特定地点和特定环境的产物。

2，弗洛姆并不是克服了逆境，而是原先的逆境忽然之间变成了机遇。他原先接的都是大律师事务所不愿接的案子，等二十年后，形势改变，原先大公司不愿接的业务成了现在的主要业务。弗洛姆早就积累了优势，其他大公司想进入也不容易了。

第二部分文化传承

第6章小镇哈伦

    由一个非常小的事件引发两个家族几辈子的对立，凶杀案。讲的是家族积怨，一个家族的文化传承。

第7章飞机失事的族裔理论

     坠机多也与民族或公司的文化传承有关。坠机并不是飞行员技术有问题或者飞机出现了质量问题，而是与那个国家民族或者航空公司的文化，习惯等有关系。看看马航吧，多少失事的。

第8章稻田与数学

1，中国的稻田文化让中国人勤奋。数字的读音让中国人更容易记忆数字，所以数学好。【大雄备注：中国的水稻可以种好几季，所以一直干活，养成了勤奋的习惯，而其他有的国家的农作物一年只种一季。】

2，态度比能力更重要。只要你有意愿，你就能驾驭数学。这也正是舍恩菲尔德向学生传授的思想。成功就是坚持不懈，就是顽强不屈，就是别人花30秒钟就放弃的事你却花22分钟去思考的坚定信念。亚洲人因为稻田文化而勤奋，所以数学好。

第9章玛丽塔之幸

    美国人学生假期长，是因为他们的种玉米文化，因为种几年后就要休停，因为土地会贫瘠。而亚洲水稻可以一直种，所以学生假期也短。不同的文化认为学生应该休多长假。所以亚洲人学习成绩好。是因为他们在学校的时间长。但放慢节奏可以使学生学得更多，对学习内容的理解也更深刻。