二年级阅读，虽然学生已经经过一年的学习，不太惧怕阅读理解题了，但是，如果答题时不细心仔细，仍会有阅读障碍。那么，怎么提高阅读题的解题能力那？希望下面的方法对你有所帮助。
一，学生要把短文至少朗读两遍,能够读懂内容,一边读一边了解每段写了些什么。不要走马观花。
二，认真反复读题目的要求,直到读懂,知道题目中有几个问题要答,分别问的是什么?
下面就各种题型具体来说一下:
1、连线题、填空题。这种题型一般是要求根据短文内容来连线,学生只要认真读懂短文,应该可以在短文中找到答案。个别找不到,就只有自己思考了。
2、按要求画出词语或句子。先认真读懂题目要求,看看是要画什么词语、什么句子。如果题目说“画词语和句子”,那么词语和句子都要画出;如果说“画词语或句子”,那么两者可以都画,也可以只画一种,要根据要求找到更合适的答案。画时,一定要把前后内容或整篇文章反复多读一读,不要有漏画的。画句子时,一定要找到句子的开头(前一个句号的后面)开始画起,一直画到这句话的结束(找句号)。有些时候,可能要求学生画出自己喜欢的词语或句子,遇到这种随意性的题目,我们的惯例是学生至少要画出2个以上的答案才算好。
3、关于文章中心的题目。这类题,如果是写事的文章,一般有这样几种问法:“你明白了什么道理?”“你喜欢这个人吗?为什么?”。如果是写景的文章,一般会问:“你喜欢这里吗?为什么?”“这里的景色美吗?美在哪儿?”做这类题,要求学生能够准确地把握住文章的中心,特别是通过事情能看到这个人的什么品质?对于一般学生来说,应该不难把握。
4、拓展题型。一般有如下几种:
⑴相关的课外词语、诗句。(这是考查学生的课外知识积累)例如:除了短文中的
词语,你还知道哪些描写春天的词语?
⑵发散思维题。例如“如果你遇到这样的事,你会怎么做?”“你还有哪些办法?”“读了这篇短文,你以后要打算怎么做呢?”
⑶仿写。这种题型一般针对于儿歌类型的文章出现。
三、检查:要把题目再读一遍,然后对照着把答案读一读,仔细琢磨一下,自己的答案是按要求回答的吗?(如果答案有多处,这需要通过再读一遍或几遍短文,来分析自己的答案找全了吗?)对于问答类的题目,一定要保证自己把话写完整,把话说清楚。
