中原焦点团队第33期中级班学员坚持分享第620天 总约练139次 来访者98 观察员37 咨询师4
今天说说家庭教育
教育一直在改革中，家长们要提前进行调整，最终孩子的成长和幸福还是要靠家长们的养育。今天来说说家庭教育中的“三多三少”~
过度教育。
国内存在较多的过度教育思想，很多家长认为自己的孩子有80%都是要读研究生的，这个数字与实际相差非常的大。从家长们在孩子幼时期待的80%到最终实际实现的10%-20%，有60%的孩子和家长会面临十几年（幼时到大学）的高期待值压力（学科学习培训、素质类培训），从而增加了很多的焦虑，最终会影响家庭关系以及家长/孩子的心理健康程度。
过度监护。
中国的家长总是喜欢包办孩子的一切，包括生活、学习，甚至交友，全过程的监护，使得孩子们没有自己的空间，没有自主的学习、自主的管理，更没有自我规划，更谈不上自主成长。
过度纵容。
因为家长们对学习方面的过度关注，因而忽略了对孩子们德、体、美、劳等方面的教育和锻炼，导致了很多的孩子缺乏规则性，品行修养方面有很大的缺失，不成人难成才。
缺乏温度。
当下很多成长性不够的家长们还在用几十年前的老一套来对待孩子，简单粗暴，不以孩子的角度来思考，先放纵，出现问题后又想全收就只能通过打骂。要知道冰冻三尺非一日之寒，家庭教育是一项长期的工程，要从"打地基"的时候就要稳固它，因此要用爱去温暖孩子的童年。
缺失尊重。
未成年人不能够具有完全的民事行为责任，但他们是完全有独立人格的人，因此家长们要从孩子出生起把他们当成独立人格的人来对待，尊重就是大前提。
缺失信任。
家庭教育需要社会、学校和家庭各自做好自己工作，三方良好的联动才能最大限度地做好家庭教育这个大课题，因此这个信任不仅是体现在亲子之间，还应该包括家庭与社会、家庭与学校之间的充分信任。
