不管干什么工作，首先，“为谁工作？”这个问题得弄清楚，否则，很难把工作干好，很难成长。就像我们常常会问学生：“你学习是为谁？”可能学生也很迷茫。

  教师这个职业很平凡，很繁琐，我们要备课上课，这是最基本的，另外当了班主任之后，事务繁杂，常常忙得忘乎所以，特别是当自己的努力得不到学生，家长的认可，领导的肯定时，内心会是怎样的感受。可能身心俱疲，内心会减弱对工作的热情，甚至会觉得自己的努力工作都不值得，想发发牢骚，想痛哭，觉得委屈至极。后来想想算了，别费那么大劲儿了，得过且过吧，反正不会有人会认可我，我干嘛还要那么努力？工资又不会少给我。这是大部分老师的想法，有的人当了大半辈子老师，每天牢骚满腹，工作的一点都不开心，眉头紧锁，生活无奈，真的很可悲，我想这也不是他的初衷。

有一句话叫：“读过的书不会白读，走过的路不会白走，受过的罪不会白受，这些总有一天会在某个时刻让你更闪亮。”难道工作仅仅是为了每个月的那点微薄的工资吗？我想答案是否定的，教师可以经济上贫穷，但内心一定要富有。这样，教师这份工作才会让自己觉得有意义。否则，这一辈子的工作，太痛苦。例如，面对高耸入云的房价，站在地上仰望的我们感觉高不可攀，这个时候我们仰头抱怨，不如低下头干当下该干的事情，“放下”或许是目前最好的解决办法，目前不再想，不给自己制造不切实际的负担，让自己轻松前行，这个苦恼或许在某天就轻松解决了，相信时间，学会等待。

清晨早早起床，做饭，送孩子，再匆匆忙忙上班，到单位一直忙碌到下班，多少次不得不暂时放下手头的工作去接在学校等着父母的孩子，回家做饭，辅导孩子写作业，打扫卫生，督促孩子早点睡觉，等这一切都忙完了，再继续完成戴回家的工作。我想，这样的情景是很多老师的日常写照，我们努力吗？说实话，真的很努力，可我们为什么要这样工作？我想应该是内心的那份责任心和上进心吧。可是，这样努力的工作又是为谁？学生的喜爱？家长的认可？领导的肯定？我们可能会嘴上说“是”，但自己内心似乎又不太认同，我们是为了取悦别人而工作吗？我们到底是在为谁工作？如果我们工作了十年，现在的你和十年前的你相比，一样吗？有什么不同？有人会说：“老了十岁，眼角开始有皱纹了等等。”仅仅是这些吗？你的课是不是比以前讲得好了？知识是不是比以前更系统了？你戴班主任时的知心学生是不是会回来看你？你是不是有了自己小家庭？等等，这些都是你的收获。我们到底是在为谁工作呢？我们需要思考，从根本上讲，应该是“自己”。随着年龄的增长，我们的角色越来越多，要求我们的能力必须要与这些角色相匹配，社会发展太快，压力越来越大，所以我们不得不逼着自己学习和成长。我们凭借什么成长？那应该是自己的经历，我们上过的一堂堂课，听过的一堂堂课，与家长的一次次沟通，与学生的一次次交流……这些都是我们在不知不觉中让自己成长的痕迹和经历。只有我们的所作所为与自己的角色相匹配，才会得到应有的尊重。

  在郑州的大街上，有很多拿着早餐追公交车的年轻人，在等公交的片刻有很多人在带着耳机背单词，也有很多家长每天急匆匆地奔波在孩子的学校和自己的工作单位之间，很多上班族每天必须早早出门，晚几分钟就有可能路上堵半小时……这些人为什么这么努力，无非是想让自己变得更好，有尊严的生活着，仅此而已。

有人这样说：“当你看着周围的人和事都顺眼了，说明你成长了。”我想，脚踏实地，不抱怨，好好地活在当下，为自己变得更强大而努力，为让你的亲人朋友感到踏实、快乐而努力，就是最美丽的姿态。