北京回来之后，整天沉醉于自己的世界里，想象着在教育教学的宏伟蓝图。深思熟虑之下，鼓起勇气向校长主动要求再带一届六年级，担任班主任并任教语文。只有六年级，只有比较差的班才对我有挑战性。开学之前，我列举了一大堆班级发展规划，基本把班级未来一年的发展工作罗列了出来。内心期盼着开学，期盼地见到第三届学生，期盼着能够大显身手。

一，重组班级管理六步走

      美好的想象半个月就被击破了，学生整体学习基础差，行为习惯养成差，家长不关心孩子学习，班级一片混乱。和我搭伴的是代课老师，毫无课堂管理经验。本来想一心一意地投入到班级管理与教育教学工作，接下来的一系列事情让我不得不面临没有前所未有的压力，临时调到教研室；被抽调到教育局参加市运会，进行20多天的训练；开学初，参加县里面的心理健康教学比武。这些事情基本打乱了班级发展规划，摆在面前的只有两个选择：放弃或者坚持。再三思索冷静一番，为了实现自己在班级管理与教育教学上的目标，只能不断协调，把这些事情都扛下。一份坚持与执着，班级发展基本朝着预期的目标发展。为了让班级实现长足的进步与发展，实现班级发展的最终目标，所谓乱世必须用重典。

（一）第一步：制定严格规定

        班级发展的第一步是制定严格的规矩，利用放假时间我依照自己先前班级管理的经验，制定了十多页班级行为规章制度。全面从严要求学生，有违必罚，有罚必严。为了让班级制度落到实处，紧接着选举了班干部，使班级管理正常运行。经过半个月的严格整治，班级慢慢发生变化，纪律卫生习惯方面都有明显改善。学生时越来越听话话了，但是少了一些活力与生机，而且彼此之间缺乏了解，不会交流合作。

（二）第二步：开展体育活动

        第二步便是大规模地开展班级体育活动，我仔细地研究了周晨光老师的游戏，根据学校以及班级现状，先教学生抛皮球游戏，学生开始比较拘束，第二次玩的时候特别尽兴和投入。体育课上也带着学生进行有趣的热身，跑步，跳绳，打篮球，打羽毛球。闲暇时我也展示一下自己体育特长：篮球，跳绳，羽毛球等等。学生慢慢地爱上了体育活动，也拥有了自己的体育爱好，平常在班上比较沉闷的同学也慢慢活泼起来。下午休息时间学生会聚在一起玩各种形式的体育游戏。学生也渐渐地爱上了体育，也渐渐地爱上了这个班，绝大部分同学已经活泼起来了。鉴于班上一半同学来自下面村小，对于学校，班级是陌生的，在心里没有太多的归属感，这一年我想给每位孩子一个比较完美的童年谢幕。

（三）第三步：建设班级文化

      第三步准备建设班级文化，暑假回顾了培训老师的经验。一个月内班级进行了轰轰烈烈的文化建设。学生对于新鲜事物很感兴趣，却很容易懈怠。怎样把学生的力量导出来作为班级文化是最难的事情。过程中，学生懒于思考，不够投入，我感觉手里拿着一根绳子根本拽不动一群人。有些时刻想放弃了，但是却心有不甘，特别狂躁的时候把学生批评了一节课。当学生自己没看到希望是是不会给老师希望的，决定权全在我，咬咬牙坚持下去，船只要启动了久就不可能停下来。我带着一群迷茫的孩子，一个月后终于看到光了。班名叫做“阳光”，班训“为自己是自己的主人”，关键词为“勇敢，自由，永恒，希望”，班歌为《最美的太阳》，班花为“绿萝”，学生还自己设计了班徽，由我创作了班诗。班级文化基本建设完成了之后，为了让班级文化在每个人心中更有认可感，利用班会课举行了班级文化展示仪式家长表扬，领导赞美，班上同学感受到了前所未有的骄傲。那一刻，阳光班就是61位学生的班级，班级认同感进一步增强。规矩有了，学生对班级的认同感也有了，学生的活泼性也得到了调动。

（四）第四步：爱上语文，爱上学习

      第四步便是要让学生慢慢爱上学习，爱上语文课。前期语文课堂学生不敢表达自己的想法，气氛很沉闷，学生很难把精力集中到课堂上。我也用了很多方法，表扬，批评或者恐吓都没用。吸取了在外学习的经验，我把问题难度降低，容易的问题多叫基础差的学生回答，难一点的问题鼓励基础较好的学生回答，学生也慢慢参与课堂；将班级若干个学习小组，小组自己取好名字，采用积分制，给学生充足的讨论时然后发言，学生表达的欲望更加强烈了；利用课余自习课开展阅读交流活动，推荐好书好文章，班上学生地阅读兴趣提高了，下课后都不自觉捧着书阅读；我还要求学生写随笔，每周点评一次，慢慢地学生写作的灵感越来越充足，文章也越来越好，当允许孩子写真话，写真实感受时，写自己的生活，除只要学生会写字都能写好作文；为了提高学生的积累，学生每天要背一首古诗词，计划一年之内学生要背诵130首；同时，我把思维导图引进了语文课堂，以方便学生理清思路，提高复习效率。几个月下来，学生越来越喜欢语文课，期末考试及格人数多了10人，优秀人数也多了10人，班上也出现了越来越多的书虫，喜欢诗词和写作，写诗的同学也多了。

（五）第五步：打造班干部精英团队

      班级向前发展，班干部团队的问题也慢慢暴露出来，有些班干部不负责任不会解决，有些班干部自我管理能力差，有些班干部胆小不敢管，为了打造一支优秀的班干部团队，经过几个月的不断考核筛选，最终确定了一批负责，自律，大胆的班干部，班级管理进一步提高。班干部培养是一项长期的工作，在事物管理过程中我主要向他们传递一些理念：自主管理（即自己是问题的核心），自制管理（即管好自己才有底气管别人），沟通交流（即主动找老师，其他班干部交流），敢于决策（即大胆管理，敢于做决定）。培训前期对班干部批评较多，有些学生因为受不了老师的批评也慢慢懈怠了，有些学生依然没有被打击积极性，最后留在了班干部岗位上。经过两个月的精心挑选，留下了一批优秀的班级管理人才。班干部团队组织班级各种活动，为我分担了很多事情。家长会，班会，阅读交流活动，出板报，解决学生打架矛盾，日常班级事务都是班干部自己完成。由于学校事务繁忙，有时上课也是学习委员组织，没想到学生积极性上课比我还高。陶行知说过：真正的管理是学生的自我管理，如果脱离了老师的监控，学生就一反常态，可见并没有唤醒学生的自觉性。

（六）第六步：巩固班级正气，清除班级邪气

      个别问题学生熟悉了班级环境之后，也开始暴露了自己的问题，在班级大概有五六个这样的学生，是以前班上作乱的“头子”，行为上懒惰，学习上不上进，抽烟打架违反班级规矩，不服从班干部管理。日常行为都沾上了流氓痞气，在班上欺负同学，甚至不尊重任课老师。前面一段时间，班级学生已经稳定，我也赢得了班上绝大多数学生的支持。在两个月的班级建设中，他们依然没有多大变化。我调查了这六位同学的家庭情况，要么不管，要么管不到，要么家庭不完整。开始是惩罚，写说明书，罚站，请家长过来教育。经验告诉我，像这些问题学生，不发现他们的闪光点，基本就没希望了，在活动中，我仔细观察了这些同学，发现有点及时表扬。要让他们稳住，还得个别教育，通过心理辅导，慢慢打破他们的固定思维：我不是好学生，我没人喜欢，我不可能变好（这是绝大多数问题生的想法）。为了让他们继续坚持向上，如果他们表现有进步，每次外出学习我也会为他们准备一点特殊的小礼物。渐渐地，带头作乱者消失了，因为这里面有一个神奇的逻辑：他们作乱无非是想得到爱，得到关注。如果他们再作乱，那将失去老师好的爱与关注，谁会把自己很渴望地东西扔掉呢？

（七）第七步：展示个性风采，开展班级社团

      长沙县七中游学的经历使我感慨特别深，看到了七中学生的精神风貌是多么饱满，多么自信地表达和交流。而这些正是班上同学缺乏的，利用自习课时间，玩了一个大风吹的游戏，有相同兴趣爱好的同学便相互了解了。学生于是开始自己组织，招兵买马了，学生自主推选了负责人，约定了小组的规矩。经过差不多半个月的筹备之后，班级社团开始运行了，书法社，绘画社，手工社，歌唱社，象棋社应运而生。学生精力特别集中，在社团课上完全自主管理，课堂上表现出来的的专注，自信，活泼，大胆是我平时很难感受到的。尝试了几周，效果还不错，下个学期利用三个月时间将全面开展。

二，学习，扩宽视野，保持活力，追寻自我

      只有不断学习，才能开阔自己的视野，让自己保持旺盛的生命力。在加入TFＣ之前，看书，网络学习，反思，实践成了主要的学习方式。加入TFC之后，更加扩宽了学习的渠道，尤其是丰富的线下学习以及一对一辅导学习。

（一）长沙县七中游学，为远行续航

      11月初，有幸跟随TFC参加了长沙县七中游学。一天半学习中感受了七中改革的历史以及看得见的效果，认识了李校长和陈灿老师和，他们耐心地给我们讲了很多关于七中改革的故事，感概七中老师坚定执着地精神，对教育我有了更加深刻地认识，我门应该教给孩子的是一生有用的本领，培养对社会毫无惧色的社会公民。差生身上具有巨大地能量，我以为这是一句安慰差生和老师的话。当亲眼目睹之后才明白：一个人有多相信自己，就会有多相信别人。素质教育与应试并不矛盾，应试是手段，素质是目的。七中改革之所️成功，我觉得是找到了教育的目的，并且有足够的愿力去追寻目的。游学结束后，在心中立刻萌发了在班级组建社团的想法，在班干部培养方面更加注重能力的培养，在班级管理方面不断提高学生的自治能力。这段经历促使自己更深次地思考教育的目的与价值。

（二）六朝古都，十朝都会；亲近母语，顺势而教

        11月底，终于去了心中向往之地——南京，参加了亲近母语活动，见识了一大批仰慕者——窦桂梅，孙双金，徐冬梅，孙双金，朱自强，王一梅。一大批学者和老师为我们打开了一个更加宽广的语文视角，此次活动以儿童立场的语文课堂为中心，号召语文要回归儿童，回归生活，回归传统，回归能力，为自己的语文教学发展指明了道路。几天的学习不断思考与反思，留下了1万余字的文字成果。回到学校，把学习经验分享给了其他老师。在语文课堂上也照着南京授课老师那样上了几节类似的课，学生也特别喜欢。结合了七中游学的小组合作学习模式以及亲近母语的收获，我也尝试在课堂上把思考，表达的机会还给学生，课堂氛围也提高了不少。

（三）重现追寻自我，不失本心

      TFC教练计划让我走上了一条重新发现自己的道路，12月份认识了永青教练。第一次交流的时候，网络连接了南北两方，虽然我们素未蒙面，但是我依然能够深切感受到来自永青教练的陪伴和关心。在永青教练的引导下，我把眼光投向了内在的自己，回过头去看自己的过去。很多问题我很害怕，无法向别人倾诉。一份信任与关怀，让我逐渐战胜恐惧与防备，鼓起勇气去面对自己的问题。自我改变，自我觉醒的力量促使我勇敢地去面对任何问题。很多问题就像魔咒一样一直盘踞在脑海里，很多时候我忘记了自己是谁，感觉丢失了真实的自己。我清楚地听见内心总会有一种呼唤，不断地寻找总没有发现。在两个月里时间了，我找到了那个小孩，10多年来他一直被我遗忘了，和自己团聚永远是那么兴奋和快乐。那一刻，我哭了，里面有心酸，有害怕，有舒心，更多的是为自己骄傲，因为我一直保持着勇敢。孟子说过：大人者，不失其赤子之心。赤子之心，我开始理解为同童心，其实应该是本心。

（四）春苗勃发，深度融合

      1月底，县里举行了信息技术与教学深度融合教学示范课，县里的几位名师展示了各自最新的教育成果。此次观摩学习让我感受到了小学语文改革的春风终于刮到了家乡。由于自己的主动，“厚脸皮”地认识了一位特别有想法的县里面的名师，还主动和她攀上了亲，我也成为了她的小粉丝。

三，千淘万漉，满载而归

（一）离开政教，转战教研

      本学期换了一个行政岗位，转战学校教研室，学校1500多名学生，教师70余人，而教研部门只有两人，工作任务很重。在领导地指导和信任下，慢慢组织学校的一些教研工作，主持课题，公开课，赛课，教师外出培训，论文书写，学分统计。刚开始接触的部门工作的时候，岂止一个懵字了得。当走上管理岗位之后，看问题的视角也慢慢发生变化。要慢慢学会协调关系，相处的圈子也慢慢扩大，和不同层次的人相处也有不同的技巧；工作中也免不了受气，很多时候必须要沉得住气，理智能够使自己更好的摆脱情绪的控制；如果自己不给主动争取机会，机会永远不可能砸到自己头上，原本不屑和领导接触，慢慢放下心中的固执，主动向上级表达自己的想法，后来发现此法对工作是有帮助的；工作上也需要讲究很多方法，不讲究策略只会使效率低下，一些时候总喜欢做个老好人，为别人背负太多的责任，不仅影响自己的事情，而且还助长了他人的懒惰行为；工作中很讲究调理，如果不好好规划理清，势必焦头烂额，方法是工作的重要法宝。

（二）课题研究

    在学校，找到了几位志趣比较相投的老师共同完成了一个研究性学习课题。 几个月时间，课题组成员为了采集石头跋山涉水，足迹遍布玉溪镇，梅田镇，五岭镇，天堂镇，瑶岗仙镇五个乡镇。寻访了各地的河流，山，矿产区，调查了全县范围的岩石分布情况。最终，研究性学习成果《寻石问源记》获得市二等奖。在语文课题方面，我主持的县课题《学困生作文起步的策略指导》成功立项，在未来两年将进行实践研究。

（三）教学比武，相信自己

    北京之行极大地增长了在心理方面的知识，开学之初县里举行了中小学心理健康教学比武。当时学校已经安排其他老师上课，我感觉机会来了，向校长主动交流了了想法，校长答应让我去参赛。接受任务的时候，信心满怀。备课的时候，仿佛堕入了云雾之中，隔行隔重山真乃真理。语文老师上心理健康课的视角很特别。第一次试课结束后，内容基本被否定，自己毫无感觉，学生不太感兴趣。为了让自己有灵感，反复在网络上查阅资料，无果。想起周晨光老师，向他请教，庆幸周老师拨通了电话，触发了自己的灵感。凌晨一点还在敲打着教案，把所有的想法成文后，已经是凌晨两点多。又到处叫学生抓蚱蜢，找龙虾，买泥鳅黄鳝，还得做道具，还要学习蚱蜢的。因为很多活体动物，担心他们会死亡影响课堂效果。此次赛课，学校提高提供了最优质的陪课团队，反复磨课，反复修改。周晨光老师，张艳红老师，黎远帆伙伴，还有读研的郭蕾伙伴都给予了很多可贵的建议。最终荣获了一等奖，同时自己也产生了2000多字的反思与思考。

（四）笔耕不辍，深度反思

      TFＣ岗前培训之后，极大地激发了写作的欲望和激情。开始每周给自己定任务每周5000，逐渐发现有点好高骛远。慢慢减少到2500，基本在坚持。从加入TFC开始计算，累记文字输出9万。其中有三篇被TFC收录，一篇评为县二等奖。写作让自己更冷静，更理智地思考自己的实践，写作也促使自己能够及时回顾反思，使思维想法愈加清晰。在写作过程中，很多伙伴会提出很多有价值的建议。十七曾经问过我：写作为谁而写？我果断地回答为自己而写，更是为自己的想法而写，为心灵而写，没有灵感断不会动笔的。毕业两年内，默默写了很多文章，是因为心里有很多想法，没人倾诉，不写出来憋得慌。谁也不曾想到，当写完之后心理舒畅多了，仿佛和朋友进行了一番对话，思维也清晰很多。从写作的足迹看到了自己成长的痕迹，也看到了自己对于某个问题抽丝剥茧般的思考。

四，未来可期

      回顾自己的一个学期，收获丰富，如果不是专心走上教学研究这条路，也不会收获如此多的幸福。有些时间还是浪费了，因为自己的情绪泛滥，因为不懂得工作技巧，因为有时候抱怨懈怠。有时候学习资源太多也让自己眼花缭乱有些对接好的资源也没有认真做好，什么都想去做可是时间是很有限的，每天每周每月都合理规划。当自己全身心投入工作，发现会很疲惫，让自己后劲不足，像本学期最后一个月，身心特别疲惫，工作只是生活的一部分，适当放松休闲会让工作变得更有效率。下学期在班级管理方面主要做好日慈心理课和班级社团的开展，在教学方面重点放在语文专业知识理论的学习上，认真研究于永正的书籍和相关文章。在写作上争取19年完成20万字的手稿，尝试向各种报刊杂志投稿，愿2019年辜负每一秒的美好时光。