让理想照亮现实（一）

——2021-2022君子兰班上学期第一封信

亲爱的大、小君子们：

周末愉快！

首先解释一下为什么这样称呼大家。小君子们都知道，我们班除了九六班这个数字名称，还有一个名字是君子兰班。为什么叫君子兰班呢？因为我们希望从这个班级走出来的同学，将来都能成为文质兼美内外双修的君子，成为“立此天地达彼四方”的现代君子，像兰一样，向世界散发自己的芬芳，所以呢，君子兰就是我们的班级象征物，我们班就是君子兰班了。

从2011年春季到现在，无论我是否当班主任，每周给学生和家长写一封信已经成了一种习惯，一种我乐此不疲的习惯。我喜欢和同学们在信里回顾一周课程，交流一些话题，当然也希望这样的交流方式能够得到大家的理解、认同和支持（能够认真读完信，针对信里的话题与家长或孩子交流，或者在群里谈一谈你读信的第一感受，就是最大的支持了）。

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从9月3号到现在，我们九年级的学习生活已经过去8天了，开学一下子上了8天课，不知小君子们感觉如何？我听到有小君子说，九年级各科内容都很简单，没有想象中的那么难啊。呵呵，小君子们，任何学科的内容安排，都是由浅入深的哦。希望大家不要眼高手低，学得扎实，更扎实些。另外，九年级肯定需要更多做题巩固知识的时间了，同学们可以用一句诗来安慰自己：最简单的音调，需要最艰苦的练习。这是泰戈尔的诗句哦。

这一大周的语文课，我们结束了《诗词三首》，学习了《岳阳楼记》。细读《诗词三首》，我们的收获太多了：

我们发现，即使是伟大的诗人，也有情绪一波三折的时候，所以，我们也要接纳情绪不好的时候的自己或者亲人。你看《行路难》（其一）中的李白，眼前美酒美食，自己却吃喝不下拔剑茫然，想要做什么又觉得前途都是阻挠，想想古人的遭遇又觉得挺振奋挺励志的，再看眼前，哎呀，还是行路难！但是想想未来，还是未来可期的嘛，所以李白唱出了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！小君子们，咱们想想美好的未来，也可以接纳、拥抱眼前的暂时不如意，因为你也有未来的美好志向！

我们发现，有些诗句，比如“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，从整首诗里抽离出来之后，后人发现这两句诗你还蕴含着深刻的哲理，更后来的人就觉得诗人很睿智很乐观，就把哲理啊乐观啊强加给当时写作时的诗人身上，实在是误读，严重的误读，诗人创作时不是这么想的。这就是陕西师范大学王富仁曾经研究过的“整体与部分”的关系。由此我们悟到了解读诗歌的一个方法，将诗歌还原到创作这首诗时候的情景，要知人论世。当然，理解诗人当时的心情，也不妨碍我们用“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”来赞美新事物的出现。老师们和家长们不是“沉舟”“病树”，但我们都希望小君子们能向着未来“千帆竞发”“万木争春”！

我们发现，伟大的诗人如苏轼，虽然也会遇到不如意的时候，也会对月长叹，但他总是能超越一己之悲欢，总是有自我排遣的洒脱和豁达。所以他用“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”来安慰自己，原来人世间的事情和自然界的自然规律是差不多的啊。伟大的诗人，心里装着更多的人，所以他不仅祝福自己，更祝福全天下的离人，都能“但愿人长久，千里共婵娟”。

我们发现，致力于实现自我奉献社会的人，如《岳阳楼记》的作者范仲淹，他们不会计较于眼前的困顿，他们不会自我设限，他们不受环境的左右，他们拥有“不以物喜不以己悲”的旷达胸襟，也拥有“先忧后乐”的伟大抱负。那么我们呢？我们是不是也可以超越眼前的环境，将理想寄托在远方，然后一步一步向它走进，义无反顾，风雨无阻。另外，当我们志向远大的时候，当我们超越小我的时候，我们会遇到很多帮助的力量，德不孤，必有邻。

亲爱的小君子们，开学第一周就连上八天课，让我们见识到了九年级时间的珍贵，有些同学不免觉得委屈发牢骚，但是回头看这八天，是不是每天都有收获，每一学科学习都有收获呢？现在，忽然想到我国著名的翻译家傅雷在其译作序言中的一段话，抄在这里与大家共勉：

真正的光明决不是永没有黑暗的时间，只是永不被黑暗所掩蔽罢了。真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了。所以在你要战胜外来的敌人之前，先得战胜你内在的敌人；你不必害怕沉沦堕落，只消你能不断地自拔与更新。

2

下一周，我们要走进艾青的诗歌，每周诵读三首，并进行仿写练习。为什么现代诗歌的学习从艾青的诗开始呢？因为下周一，我们就将开始艾青诗歌的诵读了，这是我们第一次系统地全面地去走进诗人诗作，而且也将是我们创作诗歌的开始，期待同学们的作品！

从下周开始，我们也要在学习课文的同时开始《水浒传》的共读。这两天在家，请大家先读一遍关于鲁智深的7个故事，下周我们要举办“《水浒》故事会”，咱们班的梦雨、晓慧、梦敏、翔宇、庚泽、靖文、子恩等同学，到时候会向大家讲述鲁智深的故事，敬请期待！

这一周，看到同学们背诵古诗文，每天练字，做练习题，看到大家的学习状态都那么好，于是老师对大家这学期的进步充满了信心，也对一年后的中考充满了信心，进入九年级，大家都是中考生了，加油！

开学已经一个星期，小君子们也渐渐习惯了九年级的学习与生活，你发现这样的学习生活与七八年级的不同了吗？想一想为什么会有这样的不同呢？

是的，进入九年级，小君子们就有了非常明确的目标：顺利通过中招考试，取得优秀成绩，考上理想的高中。目标在前，不知不觉，小君子们的脚步加快了，吃饭速度也快了，学习也更用心了。尤其在第一节课上，我看到每一个小君子的眼睛里都有明亮的光，这种光，既是对新学年的憧憬，更是心里的理想之光。

有些小君子，心里已经确定了心仪的大学，将它的名字或校徽写在文具盒里，画在书桌上。

有的小君子，心里已经确定了未来的职业：科学家、企业家、艺术家、教师、IT精英……通过这个实现自我价值。

有的小君子，心里也许还没有具体的理想，但是希望尽自己所能推动社会更美好，这种想法同样是理想，是更为崇高的理想。

所以，这一周的周记，大家就从《开学第一课》谈起，谈谈你的理想形成过程，计划如何实现理想，畅想一下理想实现后的快乐吧！

所以，这学年的第一封信，我们就开启理想这个话题，交流对理想的认识、理解与展望吧。

3

从小学到现在，小君子们可能写过很多次关于理想的话题作文；在生活中，可能被很多人问过这个问题：你的理想是什么？

那么，我们先来聊聊这个问题：什么是理想？

百度百科对理想的阐释是这样的：理想，是对未来事物的美好想象和希望，也比喻对某事物臻于最完善境界的观念。是人们在实践过程中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和在奋斗目标上的集中体现。满足眼前的物质和精神需求，又憧憬未来的生活目标，期盼满足更高的物质和精神需求。对未来不懈追求，是理想形成的动力和源泉。

小君子们，从对理想的定义看，理想一是指对未来的期许，比如将来从事什么工作，拥有什么样的身份等；二是指完美的某种状态，比如《济南的冬天》里所说的“理想的境界”等。我们这里所说的，是指第一种。

小君子们，我们教室后黑板右侧那张人格发展图谱内容，你还记得吗？最右边是马斯洛的需要层次论。美国心理学家马斯洛，将人的需求分为生理需求、安全需求、爱与归属的需求、尊重的需求和自我实现的需求。需求基本上等同于理想了。

不同的时代，不同的理想；出生和成长的环境不同，理想也不尽相同。我们依次来看看这些不同层次的需求吧。

生理需求：这个层级的需求是最基本的生存需求，也就是能够维持人活下来的需求，反映在生活中就是食物、空气、饮水、睡眠、保暖衣服、居住等。在饥饿的年代里，吃饱喝足就是人的理想，我们现在见面打招呼常用语是“吃过饭了吗”，就是饥饿年代写进世俗文化里的产物。在活着都是一种困难的环境里，活下去就是人的理想，比如杰克·伦敦的小说《热爱生命》里，那个人在荒漠里行走、爬行，与病狼对峙，生命时时受到威胁，活下去就是他的理想；等那个人被一艘船的船员救下来后，在吃饱穿暖的情况下，他病态地在褥子底下储存了很多面包，就是因为之前一个人穿越荒漠的时候食物太匮乏了。

安全需求：这个层次需求一般是在满足生理需求的情况下，人开始注意自身安全和稳定方面的需求。这个需求主要体现在社会秩序、体质、法律、和平、医疗、教育等各方面。比如战争年代对和平的向往，这个主题在中外很多诗歌当中可以读到，比如北朝民歌《木兰诗》，小君子们可以想一想：诗里为什么没有对战争场面的描写？为什么详写木兰归家的喜悦？

爱与归属的需求：这个层次的需求就是在人们精神方面了，在满足前两种需求的情况下，人们就开始渴望亲人、朋友、爱、友谊，希望能和别人建立起一定的交际关系，希望别人的认可。需要在周围的亲人朋友同事等群体中处于一个恰当的位子。比如小君子们在这个学校里，与同学一起共同生活，有自己的小圈子；在家里与亲人相亲相爱等，都源于这个需求。

尊重需求：这是更高层次的精神需求，已经不再是希望一个恰当位子的需求，一方面是获得自尊、信心、能力、本领、成就、独立、自由的愿望；另一方面要在一定群体中有威望、被承认、有地位、有名誉、被欣赏等。

自我实现需求：最高层次的需求，是实现个人的理想、抱负、追求。大多体现在成为某一个领域的顶尖人物，甚至是时代的里程碑型的人，如科技巅峰、音乐巅峰、权利巅峰等。

小君子们，对照一下，你会发现，前几种需求，我们是不是基本上都得到了满足？我们生活在和平年代，生活在幸福温暖的家庭里，在学校有老师有同学有君子兰班……我们现在生活学习，绝大多数同学追求的应该是自我实现的需要。

小君子们，我们经常说自由，但大家都知道，自由不是随心所欲，为所欲为，那样的话，生命是在往下走；真正的自由是你专注于做一件事的时候，没有有人打扰你，没有人能打扰到你，你沉浸其中，享受探索发现解码的乐趣。长大后你投身某一领域，当你努力追求实现自我价值的时候，你是自由的。

基于此，我们教室后面黑板左侧的展板内容是：君子兰班，我们共同的家。

班级愿景：让这里有家的温暖与温馨，师生共同进步、成长，四次大型考试在全校名列前茅。

班级使命：在道德三境界六阶段的阶梯上不断攀登，向君子的方向努力；在阅读和活动中发现、发展自己的兴趣，做追求自我实现的自由人。

班级价值观：热爱阅读，让阅读像呼吸一样自然；追求卓越，永远保持一颗积极向上富含创造之心。

4

这两周我们学习了两篇文言文：《岳阳楼记》，下周要学习《醉翁亭记》和《湖心亭看雪》。走近《岳阳楼记》的作者范仲淹，我们知道了范仲淹年轻时候就有远大理想：像古仁人那样，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。他自幼丧父，随母亲改嫁到长山朱家，就读于长白山寺。他在生活十分困顿的情况下发奋苦读，常于寺中熬一锅粥，划为四块，早晚各食两块。取山韭野菜，切成数段，用盐腌一腌就着吃。这样度过三年，终于考中进士。这就是断齑划粥的典故。

《醉翁亭记》作者欧阳修，他4岁丧父，母郑氏教他识字读书，10岁能作诗赋，21岁中进士，其后任监察御史。北宋中叶诗文革新运动的倡导人，他大力提倡古文，主张文章要“明道”“致用”，著名的古文家三苏父子、曾巩、王安石等都出自于他的门下。即使被贬到滁州，也能在滁州实行宽简政治，发展生产，使当地人过上了一种和平安定的生活，与民同乐。

《湖心亭看雪》作者张岱，张岱出身仕宦家庭，早岁生活优裕，久居杭州。明亡，避居剡溪山，悲愤之情悉注于文字之中，晚年避居山中，穷愁潦倒坚持著述。

这三位古人，都是有自己的理想并坚持为理想而活，进而实现理想的人。

理想，分短期和长期的。短期的一般指在近期要完成的目标。长期的一般称远大理想，奋斗时间长，甚至不止一代。

小君子们，你的远大理想是什么呢？你希望未来的你进入社会的哪一领域来实现人生价值呢？也许，这个问题你在读信的开头时已经开始思考了吧？

以前在班里问同学们这个问题，很多学生都说了四个字：考上大学。但是考上大学只是一个近期目标啊。希望同学们利用周末，百度一下，了解各个大学的历年分数线、校风校训和专业设置，确定要考哪所大学。

进入九年级，很多同学都会给自己设一个更近期的目标：我要考入哪所高中？我的中考目标分是多少？

当然，我们还有更更近期的小目标：这学期月考、期中、期末，我的目标分是多少？目标名次是多少？

开学第一课上，我们分享了一句话：取法乎上，得乎其中。目标定得大一些，实现的希望就大一些。

无论远的理想和近期目标，都要记住，理想一定要具体（校名次，班名次，各科具体分数）！具体才好去落实。

建议大家将自己的大理想和近期理想写下来，贴在课桌一角或文具盒里，这样能时时看见来激励自己！当然也可以分享给别人听，这样你就有了更多的监督者了！

5

周三晚上，学校组织全校师生重新观看了《开学第一课》，今年的第一课主题为“理想照亮未来”，聚焦庆祝建党百年、全面建成小康社会，请“七一勋章”获得者、脱贫攻坚模范、抗疫先进人物、时代楷模、英雄航天员、空中梯队代表、“00后”奥运健儿、中青年艺术工作者和青少年代表走上讲台，通过“云课堂”方式和各地中小学生共上一堂课，生动讲好中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的故事。

去年的《开学第一课》以“少年强，中国强”为主题，传递“人民至上，生命至上”的价值理念。节目邀请了“共和国勋章”获得者钟南山，“人民英雄”国家荣誉称号获得者张伯礼、张定宇、陈薇，以及在抗击新冠肺炎疫情的过程中做出突出贡献的代表人物张文宏、吴尊友、毛青等，共同讲述感人至深的抗疫故事，弘扬抗疫精神。同时，北斗三号导航卫星首席总设计师谢军讲述了北斗卫星在抗疫中的运用，展现科学的力量。

前年的主题是“五星红旗，我为你自豪”，通过讲述为了让五星红旗高高飘扬而不懈奋斗的动人故事，陪伴同学们共同迎接新中国70华诞。

大前年的主题是“创造，向未来”，第一篇章就是“梦想”，功夫明星成龙与现场观众隔空对话，他讲述了演艺生涯中多次受伤仍坚持工作的拼搏故事，从跑龙套的无名小演员到获得奥斯卡终生成就奖，这位“中国名片”把中国功夫带向了世界，实现了自己的英雄梦。

九月，我们书信的主题是：让理想照亮现实。我相信，小君子们的理想，一定能激励你的现在，督促你立足当下，做好眼前的事，每天都有学习上的突破与成就感。

喜剧明星周星驰，在《少林足球》这部电影里说：做人如果没有梦想，和咸鱼有什么分别？

美国励志大师卡耐基曾言：“有目标的人比那些彷徨的人起步便已领先数十步。”

小君子们，郑重地写下自己的理想，然后一步步朝着梦想的方向前行，让梦想不只是梦想吧。

也可以与家长聊聊自己的理想，如果理想能得到家长的理解和支持，这是大家最渴望的了。

这学年的第一篇随笔，小君子们就来写写你的理想吧，这是与老师的第一次思想交流！希望我能成为你理想的见证者！

6

最后，给大家找来一些关于理想的名言，下周我们每天推出一句，供大家积累，说不定就会用到作文中为之增色呢，当然更重要的是，让这些关于理想的名言陪伴我们激励我们勇敢前行！

志须预定自远到，世事岂得终无成。--(明)徐谦

理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向;没有方向，就没有生活。--(俄)列夫·托尔斯泰

理想，能给天下不幸者以欢乐。--高尔基

每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身--这种伦理基础，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。--(美国)爱因斯坦

哀莫大于心死，愁莫大于无志。--(战国)庄子

丈夫志四海，万里犹比邻。--(三国)曹植

只要一个人还有所追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，他才算老。--(美国演员)巴里穆尔

青年人啊，热爱理想吧，崇敬理想吧。理想是上帝的语言。高于一切国家和全人类的，是精神的王国，是灵魂的故乡。--(意大利政治家)马志尼

穷且益坚，不坠青云之志。 -- 王勃

鲲鹏自有天池蓄，谁谓太狂须束缚。--(宋)陆游

鹰击天风壮，鹏飞海浪春。--(宋)司马光

生活好比旅行，理想是旅行的路线，失去了路线，只好停止前进了。生活既然没有目的，精力也就枯竭了。--(法国作家)雨果

理想犹如天上的星星，我们犹如水手，虽不能到达天上，但是我们的航程可凭它指引。--(美国政治家)舒尔茨

读到最后，你对这封信的题目“让理想照亮现实”有自己的理解了吧？现在是否该打开笔记本书写自己的远期目标和近期目标了呢？朝目标努力，理想就会照亮你的现实！

好了，关于理想的话题，这封信就交流到这里了，明晚学校见！

你们的，王老师

2021/9/11