这不仅仅是一篇角色转换的感受叙述。
编者：入学时一张小小的报名表，牵起了我和社团的三年生活。从一个小部员到部长再到一个社团的主席，三个角色，三段情。
1-角色情
新生周各大社团的宣讲，唯钟情于你，自此，我成了你的一份子。
部员时，跑腿。跟着部长们奔走于社团举办的各项活动中，那时，搬着桌子，到处跑着买物资，垫着自己每月的生活费，乐在其中，想着：有天，我也会成为你。
部长时，小领导。把主席分配下的任务综合整理后按照部员的“习性”立刻分下去，他不会了，我来解；deadline了没有我来赶；没人做，我来接。那时，部长们：这一届部员好难带，我们当时……是啊，我当时……
主席时，掌舵者。指导老师天天的分配的任务，夜晚打不完的电话，做不完的事，听不完的“训”，分部门的任务分部做，部长不会，我们找部员；部长不来，我们来；部长玩消失，我们天天出现……堆积的任务，deadline的临近，熬夜，咖啡成了我的必备……时时想：这一届部长不好带啊。原来，还是那群人。
2-经历情
部员时，结识了一群可爱的小伙伴；部长时，与一群靠谱努力的伙伴们共同奋斗；主席时，孤独好像就是常出现的词。似乎，“代沟”很严重，似乎，我压榨逼迫着他们。
3-怀念情
怀念曾经的我们，怀念曾经一起奋斗，一起争论的我们。
4-矫情
和几位社团的主席也简单探讨了这个问题，似乎，我们不知道他们想要什么；似乎，他们不知道自己想要什么；似乎，他们都想要；似乎，都不想要。我们的学校为工科院校，近年的课程改革，加重大一大二的课程，时间紧缩，试问谁还愿意来腾出时间做社团？谁还愿意做着无薪的苦力？可惜学校各部门依旧压榨，这里的活动需要我们，便出，那里的活动需要我们，便上。不是每个人都有兴趣，也不是每个人都有兴趣的社团，不是每个人都要社团，可是学校需要社团，活动需要社团，工科的你更需要社团。我们学校分校区后，这些矛盾更加突出，两个校区同时有社团，人力的不均，活动量的相同，不断的矛盾在出现……
5-后时代
三年的社团生活，让自己学会了担当，领悟了诸多道理……社团三年的精益求精的态度也让我在学习上不放松，总之，学生干部不容易~
即将退出社团的管理层，只愿“长江后浪推前浪”，切勿让前浪反扑。
