今天阅读的是第81页到93页的内容，感悟最深的是对班级特色传统活动的理解。
班级特色传统活动，是一个班级的师生一起创意设计、具有班级特色、周期性开展的活动。具有以下特点：
第一，班级特色活动传统活动是别的班级可能没有而自己班级独有的传承性活动。
第二，班级特色传统活动具有主体的一致性。
第三，班级特色传统活动具有成长目标的延续性。
第四，班级特色传统活动具有班级文化创造的标识性。
那么为什么要打造班级特色传统活动呢？
班级特色传统活动能让学生拥有安全感和归属感，能让学生拥有成长的目标和自信，也能让学生拥有强烈的集体荣誉感。同时，能让家长更加认同和支持班级工作，保障班级文化的积极传承和发展。
班级特色传统活动的打造，让一个班级有了共同的精神信仰，有了共同的梦想，使班级生活洋溢着生命的热情和活力，让学生的成长有了一以贯之的线索和追求，值得教师用心探索实践。
过去，我也曾经十分钟是班级活动的开展，但从没考虑过班级特色传统活动能打造。像我曾读过的第56号教室中的雷夫老师年复一年、日复一日地让学生进行莎士比亚剧的表演，这就是一个特色的传统活动。
学生在这些传统活动中，找到了兴趣、自信、学会了合作分享，班级凝聚力越来越强，精神面貌越来越阳光、积极。
同时，这些活动又能延续、传承和发展下去，在学生的心田里种出“向真向善向美”的种子。
