最近把母亲从内地接到深圳小住，闲来经常一起回忆往事，尤其是我们小时候的事。妈妈又数次跟我儿子讲起我小时候的那些极其聪明的往事。
小时候的我似乎真的很聪明，三四岁时妈妈辅导大我八岁的姐姐数学题，姐姐还没听懂，我在一旁已经举一反三地明白相近题目该怎么去解。于是，小学连跳两级，直接考进了重点中学的重点班。后来进入重点高中，十六岁考入重点大学，32岁想深造时考进了南开大学MBA，似乎学路破顺，所谓的“读书成绩一直不错，很让父母骄傲”。每每提及这些，母亲总是一脸的骄傲。我印象最深的是那时候开家长会，爸妈都是要抢着去的。仍记得跟父母一起遇到他们同事时，他们介绍我的那份自豪感：“这是我小女儿，跳两级，成绩可好又懂事”。
这样被夸着长大的我似乎没什么不好，因此我更努力更懂事，希望不辜负父母的夸奖。毕业工作后凭借自身的一些聪明才智，更重要的是勤奋努力，事业也还算顺利。但，隐隐地，在别人眼里一直聪明优秀，无法望及相背的我，内心却总是忐忑不安，充满危机感和不自信。这是一种旁人无法感受更无法理解的不自信，甚至于我自己也不知道它出自何处。不是说被夸大的孩子有自信吗？不是说一直表现不错的孩子更自信吗？
直到有一天读了《走出恐惧》这本书，读到其中一段关于“内在的严厉法官”中关于自我苛责自我评判时，我终于明白了，我的内在法官一直过于苛责，以至于无论我做得多努力多优秀，自己仍觉得不够好不够完美，还有太多空间，于是内心充满不安不自信。而这一切，竟是因为，从小到大因为一直被夸的厉害，被高度地“过分期待”，以至于我背负很重的负担，不敢对自己有半丝放松。这份发现，让我找到了这种反常不自信的原因，让我一下子松了口气，也让我重新审视赏识教育到底该怎么做？赏识鼓励就是一味地夸奖，不断地拔高，眼巴巴的过度期待吗？不是，赏识应该更多鼓励孩子做真实的自己，更多培养孩子认为自己足够好，而不做更多无谓的期待才是。这样的鼓励才会让孩子更自信，而不是更不安发奋。
老母亲已经八十多了，听着她还在夸我聪明，嘴上虽然在与她逗趣，可心里却在对她小声说“妈妈，请别再夸我了”
