前些天公司有个“你诵我读-让青春在奉献中闪光”的活动。就是用“你诵我读”app朗读一个作品。当然，内容肯定是要积极向上的。我踊跃的报了名，但对于我从来没有朗读过的我来说确实是个挑战。
试着录了一个作品，听了一下简直不堪入耳。这时老婆把她之前在喜马拉雅购买过的朗读课程发给了我。听了几课之后真是受益匪浅。尤其是重音的运用技巧。
我们在朗诵时，对于一些词或词组，甚至某个音节需要着重强调一下，往往要把音读的更重一些，这些读的重的音，就叫重音。重音技巧是朗诵活动常用的基本表达手段之一。我们在朗诵时，只有恰当强调重音才能发出真挚的感情、表达明确的意图。
掌握重音的要点，首先是对文章大意的理解。因为重音是为体现朗诵主题服务的，它是语法、逻辑、感情、心理诸方面的综合。一般来说，句子理解正确了，重音也就容易找到了。
我们在运用重音技巧朗诵时，一般用增加声音的强度来体现。重音有强调重音和语法重音两种。
1.强调重音
强调重音指的是为了表示某种特殊的感情和强调某种特殊意义而故意说得重一些的音，目的在引起听者注意自己所要强调的某个部分。语句在什么地方该用强调重音并没有固定的规律，而是受说话的环境、内容和感情支配的。同一句话，强调重音不同，表达的意思也往往不同，例如：
我知道你会游泳。（不用问别人了）
我知道你会游泳。（你不用瞒着我了）
我知道你会游泳。（不是别人）
我知道你会游泳。（你别谦让）
我知道你会游泳。（你会的不是别的）
因而，在朗诵时，首先要认真钻研作品，正确理解作者意图，才能较快、较准地找到强调重音之所在。
2.语法重音
在不表示什么特殊的思想和感情的情况下，根据语法结构的特点，而把句子的某些部分重读的，叫语法重音。语法重音的位置比较固定，常见的规律是：
（1）一般短句子里的谓语部分常重读，如，太阳出来了，水开了。
（2）修饰词常重读，如：这是一张美丽的图画。
（3）动词后面的补语常重读，如，跑得像飞一样快。
（4）有些代词常重读，如，什么是理想？
（5）数量结构一般重读，如，王大爷有五只羊。
如果一句话里成分较多，重读也就不止一处，往往优先重读定语、状语、补语等连带成分。
值得注意的是，语法重音的强度并不十分强，只是同语句的其他部分相比较，读得比较重一些罢了。
强调重音与语法重音的区别是：
1.从音量上看，语法重音给人的感觉只是一般的轻重有所区别，而强调重音则给人鲜明突出的印象。强调重音的音量大于语法重音的音量。
2.从出现的位置看，强调重音可能与语法重音重叠，这时语法重音服从于强调重音，只要把音量再加强一些就行了。有时，两种重音出现在不同的位置上，此时，强调重音的音量要盖过语法重音的音量。
3.从确定重音的难易上看，语法重音较容易找到，在一句话的范围内，根据语法结构的特点就可以确定，而强调重音的确定却与朗诵者对作品的钻研程度、理解程度紧密相连。
需要注意的是，重音一般要发的重一些，有时发音也要长一些。但是，既不要发出尖锐刺耳的声音，也不要突然发出很响亮的声音，应学会运用轻重自然的语调朗诵出来。
