各位爸爸妈妈，大家好！
早上大部分孩子们来的比较集中，大概都在7：10-——7：20之间。晨读今天是王轩蔚带读的，但因为昨天我记错了一章，再加上今天学习的第22章，比较长，有些难度的，所以我临时改成我自己带读了。王轩蔚明天带读第23章。八佾篇总共有26章，下星期我们再学习和再复习，这样我们就学习了《论语》的前三篇，为孩子们的努力点赞。这星期我都让孩子们进行小组读，读的方式由组里面自己决定，可以轮着读，也可以由组长带读，也可以一起读，孩子们都挺认真的。
由于我手机的问题，这几天的语音，我时而能听，时而不能听，所以我听的不全，只有部分孩子的语音能听。我会想办法尽快解决这个问题的。大众化的问题，第二天我会在晨读时间再纠正的。大部分孩子现在已经自己能很快地就根据节奏读起来了。
今天语文课我先让孩子们用10分钟时间复习词语盘点三，复习的方法自己定，用适合自己的方法，可以大声读，可以轻声读，可以默读，可以抄写，可以手写。然后进行了听写，有9位孩子是全对的，我免了他们今天的语文家庭作业（除了练字）：卢诗妤、马加倪、王灿、杜金熠、楼逸宸、俞锦程、杜米琪、郭临翰、于承艳。没有全对的孩子就有家庭作业了：把词语盘点三的词语抄写三遍，抄写在大作文本上。下面的图片是卢诗妤的听写本，清楚整洁，值得孩子们学习哦。
明天的语文课我还要进行默写词语盘点三，明天下午要进行第三单元的检测，试卷的作文是写童话《黄鼠狼给鸡拜年》，希望大家能督促孩子今天在家好好地复习和准备。优秀总是留给有准备的孩子的。
下午我上了新课，第13课《白鹅》，我和孩子们一起口头预习了这篇课文。之前我有讲过，预习咱们分三步走。第一步是抄词语：把词语手册上的词语抄写三遍，我让孩子们在课堂上把词语和意思读了三遍；第二步是写句子：选用三个词语，组成一段完整的句子，要求表达意思清楚、完整；第三步是品句子：读完课文之后，把你感受最深的两个句子抄一抄，然后分析一下，我从这句话中体会到了或感受到了什么，我觉得这句话是用什么方法来表现什么的，我从哪个词语中体会到了什么，表达了作者什么感情等等。希望孩子们能形成一个良好的预习习惯，学会并能用生字新词，对课文有一个大致地了解。作为四年级的孩子，对所学的词语，能会读、会写、会用；要有概括课文的能力，要有把意思表达清楚完整的能力。我们一起慢慢培养孩子的预习习惯，能对孩子的成长奠定坚实的基础。
今天分享的一日一得是：勺
“勺”就是指勺子，在甲骨文当中就是一个勺子的样子，勺子头还舀有东西。到了小篆，这个勺子好像是两边都有把儿，中间是勺子，一边是长把儿，一边可能是端把，大概这个勺子比较大，一只手不易拿稳，就得在一边有把能端，这是个大勺子。
古人造字都不是随便造的，现在我们发现舀水的大瓢，就有一边是把手一边是端把的。
“勺”的上端省为一撇，里面留有一点，这一点儿仍旧表示这个勺子中舀有东西，这就是“勺”。
你们的朋友：徐新云
20171102
