36018 黄忠燕
《爷爷一定有办法》
文·图/【加】菲比·吉尔曼, 译/ 宋珮 明天出版社
分享主题：会变魔法的爷爷
分享对象：4-7岁儿童
活动人数：5人
绘本主要内容：
故事中的约瑟住在一个犹太人的小村庄里，从小就和爷爷建立起深厚的情感。爷爷为约瑟做的毯子，即使旧了、破了，约瑟也舍不得丢，他相信爷爷总是有办法把旧的东西变成新的东西。
就在爷爷的巧手下，这条毯子变成了外套、背心、领带、手帕和纽扣。最后纽扣弄丢了，再也没办法翻成新东西了。约瑟却从这个过程中，学到了由旧变新的秘密。而画面下方的另一个主线——老鼠家庭的故事情节，更带来额外有趣的阅读体验。
开场导入：
用一条大蓝色的丝巾，让孩子发挥想象力，它除了一条丝巾外，还能发挥什么作用，从而引出故事的主人公约瑟，告诉小朋友，约瑟也有这么一条蓝色的小毯子，看看发生了什么故事。
实践感受：
1.孩子们对丝巾的作用发挥了充分的想象力，有说帽子、浴巾、泳衣等等。
2．小朋友除了对约瑟的小毯子会变成什么感兴趣以外，对于绘本的小老鼠的故事也非常兴奋。他们会惊奇地尖叫：“哇，小老鼠的被子和约瑟的被子是一样的哦”， “老师、老师，小老鼠到底有多少只啊？” 穿插引导孩子们数一数不断变化的小老鼠的数量，吸引孩子们关注到绘本中不同的故事主线。
3.故事情节成功吸引孩子以后，分享渐入佳境。当分享到妈妈对约瑟说，毯子又破又旧，好难看，真该把它丢的时候，孩子们居然异口同声地说“为什么要丢掉？”孩子们天真地笑了，我从他们的笑容中看到了他们眼里毯子的美和温暖。
4．爷爷拿起剪刀开始喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说：“这块料子还够做……。”这是绘本中重复而富有节奏的文字，第二遍我邀请小朋友们来一起朗读，而到第三遍的时候，不用我号召，孩子们自然而然地跟着读了起来，而且一遍比一遍的声音大，孩子们体会到绘本带来的无限乐趣。
拓展延伸：爷爷画像+小故事分享
这是个犹太人一代一代传下来的故事，孩子们能从故事中感受到浓浓的祖孙感情，孩子们用稚嫩的语气说：“我要是有这么一个爷爷就好了。”
这时引导孩子联想自己的爷爷或外公，让孩子将爷爷或外公的画像画出来，画出画像后让孩子们分享和爷爷/外公相处的小故事，或者分享小朋友心目中爷爷/外公是什么样的，让孩子体味属于自己的祖孙情。
