前几天，孩子每天早起后早读，早读完得到“煎鸡蛋+火腿”一份，那几天，他俩早读特别积极，声音大，五天就读完了这学期的语文教材。
第六天开始读课外书，《稻草人》、《和大人一起读》，读了没两天，两人就没那么积极了（我今天才意识到），鸡蛋火腿吃了三四天，我感觉火腿不健康，不想让他们每天吃一根，所以就切片做在了鸡蛋饼里，而且早读完再吃早餐都九点多了，我就让他们先吃完再早读，或许是没了那个新鲜感、也或许是没了那个仪式感，这两天我不催，他们就不主动早读了，以前是一起床就自己拿起书主动读书了……
看着他俩的懒样，我反思自己: 没有坚持，始终如一。如果当时觉得他们吃早餐太晚，就先吃一个面包，早读完再吃鸡蛋火腿，如果觉得火腿吃太多，就一天一根，一人一半！！
为什么当时没想到呢？
这样既能让他们拥有早读的仪式感，同时又不会饿着，最关键的是能坚持一种好习惯——每天早读25分钟的习惯！！
一周就读完了一本书，若坚持半年、一年，那他的语文还用愁吗？英语还要担忧吗？
做什么事情都贵在坚持。反思我以前做的—种蓝莓计划、奖励金币计划，开始一星期感觉特别好，但两星期后，就开始懈怠，坚持不了一个月。为什么会这样呢？就是因为我没有一如既往地要求，如果继续要求，始终如一，孩子的好习惯就养成了！不能等到出问题了，就着急，急了就把他/他们骂一顿，骂一顿，他们当时是安静些了，然而过两天又是原样，对于习惯养成一点好处也没有！
最近几天，为了让他们好好学英语，每次学完后，可以吃一块巧克力，若谁没认真学，就吃掉他的一点巧克力或不给吃，然而今天两人表现并不是很好，一个人没有坐好、时而躺着，中途两人还吵架了，应该不给他们吃的，可是当时我就是想不起他们哪里做的不好了（不到30分钟的事，怎么忘得这么快），然后就默许他们吃了。
每次不给表现不好者吃，他就会又哭又闹、发脾气，在我这不停地说说说我不公平，我是坏妈妈，然后我就禁不住他的烦人，索性给他吃了，这样的后果是他每次这样一闹我就会答应他的要求！所以才会经常有这样又哭又闹、不停地在我身边纠缠的画面出现。
以后，在他们读的过程中，要积极揣摩他们的心理，提前规定好: 在学英语过程中， 若两人有躺下、吵架拌嘴的现象，即取消奖励。
