清晨七时，周末闲暇，当是睡意正浓。蹑手蹑脚，悄悄地，一个个身影安静地跑出宿舍，这其中，修双学位，泡图书馆，蹭课蹭学......他们朝去而晚归，三两结伴，四五成群，乐在其中，一日繁忙却又充实......
这样的现象，在校园里已初具规模。但在遇到，大多数人也还只是低声默语：“他们都好卷啊！”以作感叹。但若思考一番，也可有所收获——在抉择中，部分大学生在理想与现实的轴线上确立了初步定位，危机意识得到强化并转化为了一定的动力。借此，努力步入区别于先前“眉毛胡子一把抓”式的新发展阶段。这一阶段的驱动因素为更明确的追求与需求，体现为选课内容、阅读内容等系统化，其内部协调性，关联性得到较大发展，达到广而不乱的境界。
但是，马克思主义哲学指明，新事物孕育于旧事物的母体之中，是继承与创新的统一。新阶段在革新了部分内容的同时也难免沿袭下根深蒂固的“症疾”。
“努力终会有回报”，一个亘古不变的真理，人们却总是有“努力了没有收获”的疑问，饱受困扰，甚至深受其害。要解决它，其中收益比问题是核心症结所在。当付出足够，但收益比极小，努力无用的假象便会产生；当付出极小时，即使再高的收益比，实际收益也不会多。收益问题贯穿奋斗的全过程，那么，即是在新阶段，如何通过收益比提高收益仍是必须去解决的。
“欲流之远者，必浚其源泉。”把握根本，法之一也。收益比以付出为基础，只有持续而稳定的努力才是提高收益的根本动力。“三十天，七个公式，帮你搞定高中数学。”不少基础不牢的学子对此深信不疑，一定程度上正是由于营销者抓住了他们“强调技巧”的心理，但实践证明其结果多为白费精力金钱。因此，在较高阶段，保持高昂的学习热情，不改的奋斗态度显得尤为重要。忽视努力而空强调效率，有如立空中之楼阁；希望由此来获得提升，无疑是痴人之呓语。
“效率是做好工作的灵魂。”提高收益比率，法之二也。在学习历程中，总存在物质条件不充分且其难以改善的情况。有些人以此为推脱，试图为自己的低效争得合理解释；也有人另谋出路，“用青春放飞人生理想”。在新阶段，追求梦想，充分发挥主观能动性，增强个人专注力、学习力，以昂扬的精神面貌克服困难，进而提高收益比率。事物的发展是内外因共同作用的结果，内因在整个过程中起主导作用。仍以需求为驱动力者应转换思想，将奋斗由累于所需的半强迫性行动转变到志向所趋的主动性行动。
“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”想要获得提升，必需明个人之不足，而后寻方解决，在发现与改正问题的过程中实现。
