中共中央国务院：教育体制改革深圳先行先试

近日，中共中央国务院发布关于支持深圳建设中国特色社会主义先行示范区的意见。意见第十三条指出，提升教育医疗事业发展水平。针对教育事业，意见指出，支持深圳在教育体制改革方面先行先试，高标准办好学前教育，扩大中小学教育规模，高质量普及高中阶段教育。充分落实高等学校办学自主权，加快创建一流大学和一流学科。建立健全适应“双元”育人职业教育的体制机制，打造现代职业教育体系。 

教育部部长陈宝生：学前教育教师队伍建设有待进一步加强

近日，教育部部长陈宝生向十三届全国人大常委会第十二次会议作国务院关于学前教育事业改革和发展情况的报告时，谈到了当前学前教育存在的问题：目前，全国普惠性幼儿园覆盖率为73.1%，距离2020年普惠目标还差近7个百分点；全国幼儿园专任教师总数为258万人,按每班“两教一保”标准测算，尚缺52万人。

教育部等五部门：完善安全事故处理机制，维护学校教育教学秩序

近日，针对包括“校闹”在内的学校安全问题，教育部、最高人民法院、最高人民检察院、公安部、司法部等五部门联合印发了《关于完善安全事故处理机制维护学校教育教学秩序的意见》。《意见》强调，将严厉打击涉及“校闹”的犯罪行为，杜绝不顾法律原则的“花钱买平安”。

《意见》指出，要健全学校安全事故预防与处置机制。健全学校安全事故处理的法律服务机制。司法行政机关应当组织法律援助机构依法为符合条件的学校安全事故受伤害者提供法律援助，指导律师事务所、公证机构等为当事人提供法律服务，指导律师做好代理服务工作，引导当事人依法、理性表达意见，合理提出诉求。

新高考怎么选科？广东、湖南等地已公布2021年高校招生要求

2021年，广东、湖南等8省考生将迎来首次新高考。在“3+1+2”模式下，考生怎么选科？各高校对专业科目有何具体要求？8月21日，广东省教育考试院公布了《2021年在粤招生本（专）科高校选考科目要求》，为准高二生提供选科参考。新高考的“3+1+2”模式为：“3”为全国统考科目语文、数学、外语，所有学生必考；“1”为首选科目，考生须在物理、历史科目中选择1科；“2”为再选科目，考生可在化学、生物、思想政治、地理4个科目中选择2科。此前，同样启动了新高考改革方案的河北、湖南两省也已公布普通高校本科招生专业选考科目“清单”。

SEE 2019教育服务共建大会召开共研教育行业的发展趋势

8月23日-24日，国内首个聚焦“互联网+教育”与教育服务的行业大会—— SEE 2019教育服务共建大会正式召开。全国超千家教育机构及全日制学校的超3000名校长代表和教育行业的专家学者齐聚杭州云栖小镇，共同探讨在科技进步、政策加持背景下，未来教育行业的发展趋势。

本次大会由教育产业服务平台校宝在线主办，邀请教育行业协会、供应链及服务商、全国3000多位教培机构和K12全日制学校的校长共同参与，旨在打造教育行业全方位深入交流的平台。

东方坐标学院首届学员毕业新学员入学持续推动教育产业创新变革

近日，在有着两百多年历史的北京智珠寺古建里，“启·坐标”东方坐标学院2018级毕业礼暨2019级入学礼活动拉开序幕。

新东方教育科技集团董事长、东方坐标学院院长俞敏洪在活动上表示，在中国教育创业要想真正成功，需要具备三个要素：一是要有情怀，知道自己所做的事业对自己，对社会到底有怎样的意义，这点很重要；二是所做的事业要符合未来人们的发展需求。不是表面的需求，而是满足人没法表达或还没有表达出来的某种需求；三是能够提供长久的、润物细无声的服务体验和模式。“这也是我们要在创业的时空里为自己找到的坐标。”

Lingo Bus战略合作语文出版社，共研共建汉语国际教育领域新模式

近日，汉语国际教育和出版圆桌会议于2019年第二十六届北京国际图书博览会期间召开，本次圆桌会议由汉语国际教育在线品牌Lingo Bus主办。活动期间，Lingo Bus与语文出版社共同宣布达成战略合作。

据介绍，Lingo Bus是VIPKID旗下少儿中文品牌，主要面向5-12岁儿童，以1对1在线模式为海外学员提供中文课程服务。课程方面，Lingo Bus以真人在线1对1模式授课，每节课25分钟，包含通用课程及华裔少儿课程。

《2019全球教育机器人发展白皮书》在京发布

近日，北京师范大学智慧学习研究院与互联网教育智能技术及应用国家工程实验室在2019世界机器人大会上联合发布了《2019全球教育机器人发展白皮书》。

白皮书分析了近5年教育机器人的研究热点，归纳了教育机器人的17种角色和12类应用情境，提出了4个维度、5个层级的产品分析框架，获取了7类视角下9类人群对教育机器人的需求，总结了3项关键技术和主流设计思路，整理了7层产业链框架，并预估至2023年教育机器人市场模型将达到841亿美元。

英孚教育成为北京2022年冬奥会和冬残奥会，语言培训服务供应商

近日，北京2022年冬奥会和冬残奥会组委宣布英孚教育正式成为北京2022年冬奥会和冬残奥会官方语言培训服务独家供应商。

据悉，英孚教育曾作为语言培训服务供应商服务北京2008年奥运会。此次合作，组委会将与英孚教育共同商定培训计划，在北京2022年冬奥会和冬残奥会筹备期间，为工作人员、国内技术官员、志愿者等筹办人员提供语言培训服务，并对学习效果进行评估考核。

豌豆思维位列中国数理思维创新企业榜榜首

近日，新经济领域权威研究型媒体爱分析公布《中国数理思维创新企业榜单》，榜单从品牌规模、师资教研、造血能力等多个维度对当下的数理思维品牌进行评判打分，其中在线少儿数学思维教育品牌豌豆思维凭借其在数学思维领域的专注深耕和快速增长位居榜首，成为该赛道头部品牌。

爱分析指出，进入2019年，数学思维赛道竞争愈发激烈，呈现出千帆竞发的态势，因此企业只有拥有快速发展的能力，才能在行业中占据一席之地。自2018年5月转型线上以来，豌豆思维一直保持着每月100%的增速，今年5月，豌豆思维的线上单月营收已达到2800万，与上线首月相比营收增长近100倍，使其成为2019年数学思维赛道增速最快的品牌。

穷人有穷人思维我们一点都不奇怪，但我见过很多培训机构的校长也有穷人思维，这种思维说明一个什么问题?说明不是因为你富有，你的思维就是富人思维；也不是因为你现在贫穷，你的思维就是穷人思维。那么，哪些思维是校长的穷人思维?

1.校长的穷人思维之一

你为我做多少事我给你多少钱，你给我干多少事我就给你多少钱，这是一种最常见的穷人思维。

富人为什么富?无非就是有投资思维、投资眼光，把握机会，敢于投资。这是先舍后得还是先得后舍的逻辑思维问题；先投资后获取还是先获取后投资的投资逻辑。但大部分培训机构校长都有这样一种逻辑思维就是教师要先付出劳动才能给你工资，但他们绝对没有先投资员工然后我再获取的投资逻辑。除非是大的培训机构，首先要培训教师，然后希望教师熟练掌握讲课的技能，教师熟练掌握技能后才能不出差错地为培训机构工作，这是投资逻辑。

在中国城市化进程中，如果一个人敢于投资房地产，哪怕是借来的钱也在地产上搏一搏，我相信这些人都会成为富人。关键一点就是你有没有这样的眼光、这样的思维和这样的勇气。就像现在很多培训机构一样，校长总想利用低价钱去多请几个廉价的教师和服务人员，但他不会愿意和敢出双倍的价钱去请一个能力很强和忠诚度很高的能人，这就是培训机构校长的穷人思维。

2.校长的穷人思维之二

计较下属得到多少，这是校长们存在的第二种穷人思维。

一位培训机构校长年初给**部定好任务，如果年底能超出行业增长10%以上的，培训机构将每入奖励市场人员5万元，奖励经理10万元，奖励营销副总30万元。在这样的奖金激励下，整个部门像疯狂了一样，个个奋勇向前，到了年中的时候，业绩已经完成全年任务的70%。校长看看数据，寻思这样下去他们不是很轻易就拿到一大笔奖金?

于是，找来薪酬主管商讨一番，认为考核方案要重新来定，于是培训机构出台新的考核方案，改考核销量为考核利润。当然，改动后的考核方案当然只对校长有利，整个市场队伍看完校长的方案后都像泄了气的皮球，蔫了！这样言而无信的校长问题在哪里？也是因为存在计算下属得益多少这种穷人思维作怪。一位成功的校长跟我说一句话，他说他的成功秘诀就是从来不眼红别人得到多少，只要自己有钱赚就行。一语中的啊！

聪明的校长一般都是计较自己得到多少，别人得到多少这是别人的事情，你如果整天计较别人得到多少，那你就肯定没有合作思维。合作思维是现代人，特别是现代校长必备的一种特征；没有合作，就没有人才，就没有资本，就没有资源，就无法完成任何一项事业。

3.校长的穷人思维之三

跟下属抢功，这是校长们存在的第三种穷人思维。

很多校长问我：为什么找不到人才？我反问：郭校长，如果有人才给你，你能留得住吗？为什么留不住人才?原因当然很多，但有一点是校长们很少考虑过的，那就是校长喜欢跟下属抢功。

     跟下属抢功的校长共同特点是他们都是属于事必躬亲型的校长，什么事都要自己过问，什么权力也不愿意下放，害怕别人吃掉他的培训学校一样。当然，他们对待工作的敬业精神都是很可嘉的，他们对待事情的专注程度也是值得学习的。但有一样不好之处就是这样做下去，校长很累，培训机构很难留住人才，企业发展可忧！

     一位做职教的培训机构校长，他总是埋怨下属没有能力，说下属不如他能力强。原因何在？这位校长之所以能把课程卖出去，原因无他-—-校长可以降价或者给学员优惠，而其他课程顾问没有这样的权力。

     开会时，校长总是对这些课程顾问进行批评，说他们没有能力，说自己一出马就能把学员搞定。面对这样境况，教务又不敢反驳。这样一来二往，推广人员在这家培训学校里觉得发挥不了自己的能力，功劳都给校长抢去了，留下来也没有啥意思，都很快就离开了，当然，校长也就没有人才可用了。

     如果有以上几种穷人思维，则这位校长还没有真正具备投资思维，只是在偶然机会下发达而已，这样的校长很难还有大的作为，很难能凝聚人才为培训机构所用，很难在新时代下与行业的其他培训机构竞争胜出。所以，与其说培训机构是校长决定的还不如说培训机构是校长的思维模式决定的！

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