课堂里面有两种人，学生与教师。教师的任务简单的说是授业解惑。这个过程应该说是比较达到目的的，而学生的任务就显得不易了。
厦门·领航数学老师与专家合影
如何让学生更好地能接受我们的教呢？学问二字蕴含了深刻的学习之道：求学问，先学问；只学答，非学问。学问之道在平时教学中理当引导。
其一，树立问的意识。只会听不会问，不知懂变通相当于无法转化为自己的内在东西。其二，结合听课的问，有的放矢，偏离课程也不好。其三，要巧听他人之问，他人的问题也是自己的问题，反思问题所在也能让我们有所得。其四，要思而后问，问的问题要有一定的专业性和科学性，太白了不好。其五，不一定要问老师，和小伙伴的互学往往记忆深刻，理解也更彻底。
厦门·领航全体老师与专家合影
要引导学生从学会走向会学。学会，只是说在学习过程中掌握了某种知识和技能；会学，则是指在学习的过程中掌握了学习方法形成了学习能力。一个要想取得优良的学习效果，单靠教师教的好，教得得法是不行的，他自己还必须学的好，学的得法。实践证明，忽视了学，教也失去了针对性，减弱其时效性。
中原领航·领航中国
