张老师和魏老师的点评都很专业，我的点评相对来说很简单。
首先祝贺今晚升级为主播的八位少年演说家，感受了一次与众不同的演讲，这样的经历确实是可遇而不可求的。
我今晚的任务，是点评后边三位同学的演讲，他们刚好都是来自于我的星空教室，分别是马义超、何昱翰和赵一坤。演说家栏目组把他们的三篇稿件分到“我和学习的故事”系列中，我有不同的看法，我觉得应该概括为“我与成长的故事” 或者是“我的成长故事”，主题词其实是“成长”。
马义超同学，是通过讲述《史记》中两个人物的故事来给自己的成长注入更多的力量。我知道，大家都会觉得，马义超是在警醒浮躁的我们，应该静下来，无论是学习，还是做事，还是交友，都不要因为急，乱了分寸。确实，马义超的演讲让我们每个人都忍不住会对号入座。但是，我想的是，《史记》中人物众多，为什么马义超刚好选择了两个不太起眼的人物，急性子的吴起和太子丹？这和马义超与自己的对话有关。星空教室的同学们都知道，马义超是星空教室很萌的马呆呆，他做事质量很高，但速度很慢，有很多次他都试图让自己变得快起来，但是在尝试的过程中，他逐渐了解了自己的优势和自己的特点，这篇演讲稿，其实正是义超与自己的“慢”握手言和。我觉得能认识自己，接纳自己，这在我们成长的过程中，很难得，也很了不起。
何昱翰同学与他的数学的故事，是一个很明显的成长故事，也算是一段我们自己的“英雄旅程”的故事。作为何昱翰的班主任老师，我确实看到过何昱翰为数学发的火，摔的书，掉的泪，写的文，一路走来，很不容易，真的。就像演讲中所提到的一样，“其实每个人都是一只老鼠，每个人都有一只自己害怕的‘猫’，它们就是我们心里最害怕最讨厌的东西”。但是说实话，不是每只老鼠在面对自己的这只猫时，都像何昱翰一样能够迎难而上，我们更多的时候选择的是逃避，而何昱翰最终能和他的“猫”彼此接纳，确实值得点赞。当然，昱翰在演讲中也提到了妈妈的学习，妈妈变得更理性，孩子也变得更坚强，妈妈和孩子彼此有了接纳，所以我们才更有时间和精力去面对和解决更多成长的问题。
赵一坤同学，是通过反思自己在网课期间健身的坚持与放弃，通过观察同学们在网课期间的假在线状态，去思考，在成长过程中，我们为什么要努力，我们到底努力给谁看？我想这个话题，确实是我们迟早都得面对的一个问题，想想这段时间网课的学习，老师要求得很严，家长督促得很紧，但好像效率依旧不高，甚至很低，我们有的同学甚至每天是在游戏的夹缝里，疲于奔命地完成作业，我们到底在为谁而努力？我们的努力到底是为什么？赵一坤已经回答了，为了自己。因为有一天驾驶着战机飞上蓝天的只能是你自己。老师和爸爸妈妈，此刻都只是坐在你的副驾驶而已，至于大家能否在这段时间学会翱翔于天空的能力，只能让时间来见证。
我觉得今天的这三位同学，都作了青春期特别典型的演讲，真诚地与自己对话，面对自己的成长。当我们的心中都种下了一颗“我要成长”的种子时，无论是从现实生活中关注的事件，还是从课本上读到的故事；无论是努力后获得的成就，还是陷入困难的痛苦挣扎，所有的一切，都将带给我们启发，成为滋养这颗种子的肥料。只有这时候，我们才不会陷入青春期的焦灼与叛逆，我们才会感觉到生命不是散漫的，而是饱满的，充实的。纵观今晚的八位少年演说家，要么是关注世界，还是回到内心，这都是超脱个人的小悲欢，进入思考的大格局。
这其实才是南明教育应该培养的学子模样，才是值得被尊重的精神贵族。感谢大家！
