也许是因为有了写日记的压力，每天我开始试着去接近儿子，目的是为了寻找日记素材。的确，当我们真正伏下身子，与孩子等高等距看待问题时，情况有时会出现很多转机。
“妈妈，我的作业写完了，我们现在就回家吧！我还有事要做呢！”儿子已不止一遍催促我了，可是手头的材料实在让我脱不开身，好在晚上9：30儿子跟着我离开了办公室。
回到家，儿子脱了鞋子就冲自己房间跑去，啥事让他这么着急，我有些好奇，当我换完衣服走进他房间的时候，我真的生气了！眼前的一幕是：儿子抱着平板，食指不停地在上面敲击着……
“你在干什么？这就是你说的要做的事情吗？”我有些不耐烦。
“不是，妈妈……”
“不是什么不是！”此时的我根本听不进儿子的任何解释。
“真的不是，妈妈。不信你看！”儿子一边说着一边举起平板！
他会做什么呢？其实儿子从未迷恋过游戏，平时也很少看电视，玩手机！有时间读点书，鼓捣自己的小东西。然而今天他到底在干什么？好奇心让我走近了他。仔细一看，我才知道，他是在和同学聊天呢！
“妈妈，这是我们小组的同学，他在问我作业呢！”说着，儿子把同学发给他的信息读给我听。
“在吗？”
“成语，付加作业”
“你说我先写啥好呢？”
“不在吗？”
“今晚没作业了吗？”
“今天写哪些成语？”
“组长～”
“我爸没回来，帮我听单词！”
我拿过平板仔细一看，最后一条信息是19：28。再往下就全是儿子今晚的留言了，然而任凭儿子怎么说，屏幕那头始终没有回音。
儿子开始埋怨起我来：“我说吧，我要早回来，你不回！这下他不回话了吧！他一定看电视去了。这下可咋办？”
“你跟我在办公室怎么就知道他今天要问你作业呢？”我的心平和了许多。
“妈妈，你不知道，这是我们组的同学，我每天晚上都需要给他发作业！”
“哦，最近他没来上学吗？”
“不是，可是他老是记不住作业。你知道吗？他要是不写作业，我们小组可就惨了，那天就因为他没写作业，我们小组一下扣了30分……”
关于那天一下扣掉30分的事情，我多少还有印象。记得那天中午放学刚接上他，儿子就开始埋怨：“妈妈，你说多么气人，谁谁谁不写作业，上课还打闹，老师给我们小组一下扣了30分！你说我们赚分容易吗？我们该咋办呢？”话语中透露的是儿子的不解与气愤！
“没事，你们小组同学可以多帮帮他呀！”
“可是，咋帮呢？老师都管不了，我们能做啥呀？”
“那你就别管他了，你带领你们小组其他同学多努力，争取多赚点分补补呗！”
说了这话，我有些后悔。作为一名老师，我知道分组教学的意义；可是，作为一个妈妈，我更了解自己孩子的性情！我真的有些担心他。原本学习就不算踏实的他，真的害怕再被外界打扰。因为他格外好事儿，一有点风吹草动，先惊动他！读中学了，真的担心他分不出轻重缓急，再专心做起“小组长”，那自己的学习咋解决？
此时，我也更加理解我们班部分家长的心情。作为老师，期中考试过后我也接到几个家长朋友的电话：“李老师，最近孩子表现怎么样啊？成绩下滑不少呢！是不是课上听讲不专心了？他回家说同位上课经常和他说话，看看能不能给孩子调调座位呢？”是的，我能理解家长的心情。哪个家长不愿意自己的孩子周围都是勤奋好学，品学兼优的同伴呢？可是一个班级的学生总归是有差异的？现在摆在我面前就是一个例子。正因为儿子学习不够踏实，学习还不够勤奋，作为家长我更希望他身边多一些勤奋的小伙伴！可是，生活总是事与愿违！
其实，关于小组的事情，上周儿子不止一次回家叨叨！看得出他非常为他们小组着急，为此自己也非常操心。记得上次放学，他又开始讲小组的事情，我有些生气了，随口说：“算了，你去找老师辞掉小组长的职务吧？”
“为什么？”
“因为小组长给你带来了太多烦恼！”
儿子不说话了。的确，这几天没再听到他的诉说。直到今晚，我才意识到是我的偏见让孩子对此问题避而不谈，真正的问题并没解决。于是我坐了下来，决定和孩子聊聊。
“儿子，最近你们小组有啥变化吗？”我心平气和地和儿子攀谈起来。
“当然有了，某某某同学昨天只有1科作业没写！我们小组没扣分！”
“哦，那接下来，你有什么打算吗？”
“妈妈，其实我一直没敢告诉你，这周我和他约好了，每天晚上我都专门给他发作业。只要我给他发，他基本能写！我还表扬他了呢！我决定以后每晚继续给他发作业。妈妈，要是他有不会的，我能不能在网上再教教他啊？”
“可以啊！只是你这样做是不是也打扰到同学的家长呢？”
“不会的，妈妈！同学告诉我了，一般情况他都是一个人在家，经常一个人做饭吃饭！”
“自己在家？”我有些吃惊。
“对啊，就是经常自己在家……”于是，儿子滔滔不绝地讲起了同学的情况！
说着说着，儿子的话语突然停止了！
“妈妈，我有个请求，你能答应我吗？”说这话时，儿子的嘴唇使劲抿了又抿，直觉告诉我，儿子在努力抑制眼角的泪水。
“没事，儿子！你说吧！”
“妈妈，我们能不能接我同学来我们家住几天啊？”
我被儿子打动了！“好啊！宝贝，你是个善良的孩子，妈妈为你点赞。只要你同学愿意，妈妈一定也会同意！这个周末，妈妈就陪你一起去看望你的同学。”儿子突然抱住我，顿时泪流满面。
这时，平板里面传来了“滴答”的声音，“妈妈，你快出去吧！我同学回话了！”我默默地走出了儿子的房间。
“妈妈，现在你别出声音，我要给我同学报听写了！”
“banana. hamburger tomato ……”
时间就这么流着……
“chicken so ”卧室传来了儿子的声音，我知道这是今天听写的最后两个单词。
我走进儿子卧室，连忙说：“儿子，今晚妈妈帮你报听写时，strawberry 这个单词你不是写错了吗？你提醒同学也要注意啊！”
孩子总归是孩子，他也许真的没懂妈妈的心思。“喂，你要注意，写strawberry 这个单词中，你要想想它的发音，千万别把b 写成d 啊！我今晚就写错了！作业都发给你了，记得一定要完成啊！”我想儿子这个英语单词应该不会再错了。
放下平板，儿子常舒了一口气，好像卸下了千斤重担！
这下你可以洗漱准备睡觉去了！
不一会儿，儿子上床就安心的入睡了！然而当我回到卧室，心情却久久不能平静！回想儿子上中学以来，自己空前的焦虑，控制儿子的欲望特别强，不愿他被任何人和事打扰，总想只要他安心学习就好。然后通过今天的事情，我感觉自己是如此狭隘！善良、同情、仁爱和体贴难道不是一个人应有的美好品质吗？踏入校门，课堂就是社会的缩影！走出学校，社会就是大课堂！感谢老师给予了孩子学习和锻炼的机会，让孩子理解了接纳，懂得了宽容，知道了付出，学会了给予！感谢学校借家长日记，让我们家长学会了重新审视自己，重新定义亲子关系！
这个周末我和儿子有个约定，期待周末的到来……
