今天我们来聊聊班里要是换了一个年轻的老师，做家长的该如何与老师沟通。

很多家长在面对年轻老师的时候，总会有一些不信任感，觉得老师太年轻，经验太少，肯定管不住孩子。尤其是，如果孩子上一个老师是经验比较丰富的，家长和老师之间也形成了比较默契的沟通模式，这突然换了老师，家长肯定会不适应，也会拿新老师与上一个老师作比较。

不过我认为，一名真正智慧的家长，是可以很快地拥抱变化，调整自己去和老师迅速建立联结的。毕竟和老师沟通好了，最大的受益者是我们的孩子。那么到底该怎样和年轻的老师沟通呢？想要和年轻的老师沟通，你一定要先了解他们教学的特点。

我参加过很多次公立学校的教师培训，每次培训完围在我身边问问题的，基本都是年轻的老师。年轻老师对接受新的理念防卫心要低，他们非常愿意学习，而且对工作充满热情。我也很喜欢和年轻老师沟通，和他们说话没有什么压力，而且他们也乐于倾听别人。

有一次一位年轻老师在课后跟我聊了一个多小时，她一直在跟我讲班上的一个小朋友，向我咨询有没有什么更好的办法能帮助到孩子。这位年轻老师班上大多数孩子的父母都是来京务工人员，家长没有时间管孩子，很多孩子早饭什么都吃不上。可是这位老师对她班上的孩子倾注了很多心血，课后还经常利用自己的私人时间帮助学习不好的孩子补习功课，对于一些家长疏于管教的孩子还多次家访，希望家长和老师共同配合。

所以说，家长不要因为自己一些固有的思想，就随意下定论。人和人之间一旦有了偏见就很难消除，更不要说两人之间能够心平气和地沟通了。年轻老师还是有很多优点的，比如精力充沛、学习力强、倾听能力强、能听得进去建议、具有工作热情、乐于和家长沟通、能够很快地融入学生、孩子们更喜欢年轻的老师。知道了年轻老师的这些特点，接下来，我们用一个案例来看看家长要如何调整自己的沟通模式。

小明今年刚换老师，换的老师是刚从大学毕业的。小明妈妈心里嘀咕，这老师能行吗？因为小明很调皮，以前的老师也非常严厉，可现在这个老师也没什么管理孩子的经验，会不会管不好孩子呢。果然如妈妈所料，这次期中测试，孩子成绩一塌糊涂。妈妈带着情绪和老师沟通。开门见山地问：老师，小明以前成绩还不错，这次太让我惊讶了。还没等老师和妈妈说明情况，妈妈又竹筒倒豆子地说：这孩子特别调皮，我觉得你要对他严厉一点，以前王老师教他的时候，他就很怕王老师，上课也不敢做小动作。老师跟家长说：我觉得小明很聪明，我想先弄清楚他的脾气，再慢慢让孩子能听进去话。我觉得让孩子怕老师也不是长期的办法。小明妈妈一听急了：老师，您刚毕业可能经验还不足，有些孩子不能放任他想干嘛干嘛，必须要树立规矩……最后这次沟通闹得不欢而散。回家之后，小明妈妈一肚子气，看见孩子更是气不打一处来，噼里啪啦训了一顿，言语中多多少少带着对老师的不满。

我们来分析一下，小明妈妈之所以没有和年轻老师开启良好的沟通，原因有以下3点：

1、先入为主，偏见害人。妈妈本能觉得换老师不是好事情，而且年轻老师比不上以前老师经验丰富，不相信老师能够管好孩子。我们之前讲过心理学中的一个自我应验效应。当你不相信别人能做成什么事的时候，事情往往按照你的期待发展。小明妈妈思维固化，并没有做好和新老师沟通的准备。所以，在小明出现问题的时候，会立马抓住问题去质问老师。

2、不问原因，胡乱对比。都说最伤孩子心的话是从家长嘴里说出来的，你看看谁谁家孩子，你再看看你，瞬间就能打击孩子的自信心。和年轻老师沟通也是如此，本来年轻老师刚走上工作岗位，自己的辛苦付出也迫切希望能得到家长的认同。结果小明妈妈言语里透露出的都是原来老师教得好，你教不好。不仅打击了老师的工作热情，还破坏了两人的关系。

3、自以为是，指挥工作。妈妈自以为知道孩子的性格特点，把孩子成绩下降的原因归结为老师的教育方式有问题。而且不关心老师真正的想法是什么，对老师的工作指指点点，并自以为是地提出自己的想法，完全忽略了老师在其中的作用。

既然小明妈妈犯了这些沟通中的错误，那么我们在和年轻老师沟通的时候，就要避免出现上述的问题。到底该怎么做呢？

1、多次沟通，了解情况。家长要多和老师沟通几次，比如在接送孩子上学的时候等等。要在老师面前介绍自己，还有孩子。开场就可以直接说：老师，我是谁谁谁的家长，这是我的孩子。还可以多用微信沟通，年轻老师对新事物接受力较强，也更愿意使用新媒体等沟通方式。当然，有些家长在和年轻老师沟通的时候，难免会带出来一些随意，熟悉了之后会问老师一些私人问题。有位年轻老师就哭笑不得地和我说，有个家长要给她介绍男朋友。我建议，像这种看似和老师很熟的沟通能免就免。家长既不要喜欢好为人师，也不要介入老师的私事，一定要保持沟通的界限。

2、真诚建议，开门见山。有些家长和老师沟通之前都要打好几遍草稿，有些时候确实觉得老师有做得有不合理的对方，但是还有点纠结如何与老师表达。对于年轻老师，我认为家长可以真诚地表达自己的想法。当然不能像小明妈妈那样，一上来就带着情绪和质问。而是应该很诚恳地向老师表明自己的看法，当然，在这一步先扬后抑是很有必要的。

所以小明妈妈应该和老师这样说：老师，我发现小明最近回家很活泼，看得出来孩子很喜欢你。不过我有点担心他调皮的性子，我怕他不害怕老师，导致他课堂上不认真听讲。这次期中考试成绩和之前比下降很多，我猜测会不会和这个有关。如此一来，妈妈既表达了自己的猜测，又向老师表达了自己的想法。

3、提供帮助，互相理解。年轻老师虽然和孩子关系都不错，但有时候确实缺少一些管理孩子的经验。家长既要多肯定老师的付出和优点，也要适当地给老师提供帮助。有个家长的孩子老是坐不住，上课动不动就要跑出座位。上一任老师遇到过很多这样的学生，也总结了一套办法。每次上课之前会给孩子一个弹力球，然后和孩子约定好，要是想动的时候就使劲挤压这个弹力球。能够维持10分钟老师就会和家长说，在家里贴小红花。维持20分钟贴两朵。小红花攒到一定数量就可以换取孩子喜欢的书或者玩具，这个方法效果很好。新老师上任之后，对孩子动来动去只是批评或者有时候单独谈话，也不太管用。妈妈就和老师分享了之前这个方法，双方配合起来，新老师又开放了很多训练孩子专注力的小活动。最后孩子进步明显。

总结一下今天的内容，孩子班级如果换了一个年轻的老师，家长一定要做好三件事：1、多次沟通，了解情况；2、真诚建议，开门见山；3、提供帮助，互相理解。总之，年轻老师有年轻老师的优势和特点，只要家长保持对老师的信任，放下成见，注意沟通方法，同样会让孩子受益匪浅。

以上就是今天的全部内容，感谢你的聆听，家长帮与你一路同行。