讲师班九期第4次网络课收获：
通过设计问题引出主题，给听众设置悬念，让他们对课程有期待。
亲子教育讲座中，万能的开场：现在的孩子好管吗？为什么我们付出这么多，掏心掏肺地，孩子还是不愿意听我们的，不愿意和我们交流？给孩子报了很多辅导班，可是孩子的成绩还是上不去，学习动力不足！
无论是什么主题的培训，都可以带入亲子关系，孩子的学习成绩等，因为这通常是听众最关注的点，要找到听众在乎的点。
关键语句和带入反转的地方，要放慢速度，稍作停顿，前后语句断开，可重复地说，要抑扬顿挫，这样才能够突出所要强调的重点。让听众有代入感，参与进来，这一切的目的在于让听众感受更深，有收获。
宁可少讲，不可粗讲！每一个点都要讲透。
