一导入。

学生背诵四首古诗。

同学们，这是四首诗我们都学过，老师把他们称为边塞诗。

哪什么是边塞诗？

边塞诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗歌。

边塞诗出现的原因又是什么呢？

一，由于唐代国力强大不断拓展疆域，许多热血青年投身塞外，立志报国。

二，同时有若干仕途失意的文人，把立功塞外是为求取功名的新途径。

三，塞外的风光迥一种新的生活经验与不同的事业，刺激了写诗的灵感。

如果老师不说这四首诗是边塞诗，那诗中的哪些内容可以让你判断这是边塞诗。

常见意象。

除了常见的意象之外，我们还可以从诗中所描写的内容，以及思想感情来判断，它是一首边塞诗。

描写内容。

一，描绘边塞独特风光。二，描写戍边生活的艰苦激励。

思想感情。

一对家乡亲人的思念。二表达愿意树守边关，渴望建功立业，不惜为国捐躯的豪情壮志。三厌恶连年战事，批评无能，反对统治者的穷兵黩武。四抒发平生壮志难酬怀才不遇。

由此我们判断边塞诗的一般方法可以有以下三种。一知人论世。二，关注诗歌的意象。三，了解诗歌的思想感情。

赏析。

使至塞上，和雁门太守行。这两首诗分别表现了怎样的思想感情，你从诗中哪些地方感受到了，怎样的思想感情？具体说说，这种感情是人是如何来表现的？

使至塞上。

征蓬比喻诗人自己漂泊不定的行踪。融情于景。抒发了诗人受排挤离开朝廷到边关的，内心的抑郁孤寂之感。

大漠孤烟直，长河落日圆。生动描绘了大漠雄奇壮丽的奇特风光。直字荒凉孤寂中透着挺拔雄伟。圆字苍茫壮阔中显现柔和温暖。融情于景，把自己的孤寂情绪巧妙地融化在广阔的自然景物的描写中。

运用典故。东汉将军，窦宪率领汉军大破北匈奴封燕然山。借事言志抒发渴望建功立业的心情。

雁门太守行。

黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开。运用比喻夸张渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。我军守城将士披坚执锐，严阵以待的情形。借事言志。

抓住听觉和视觉。从鸣咽的角声和紫红的秋色这两方面的景物描写来表现战斗的激烈和悲壮战争的残酷。营造了一种悲壮的气氛，又写出了激战中边塞风光的悲壮之美。写景抒情融情于景。

半卷红旗，侧面写战况。一方面是风，是很大，便于急行军，另一方面，高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态突现出来。

易水运用典故。联想到荆轲易水歌。既表明交战地点。又暗示将士们，具有风萧萧兮。那种无所畏惧，勇往直前的精神和，壮怀激烈的豪情。叙事言志

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。活用，燕昭王置黄金台招贤才的典故。表现将士们誓死杀敌报效朝廷的决心。渴望建功立业的爱国思想。

内容感情的表现手法。

一，直抒胸臆。二，借景抒情。三借事言志。

练一练。

从军行王昌龄。

大漠风尘日色昏。红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北。已报生擒土谷浑。

一，结合诗句中具体意象说说为什么这是一首边塞诗。

大漠。风尘。红旗。辕门。夜战。吐谷浑

二，诗歌抒发了怎样的思想感情？你从诗中什么地方感受到的。这种情感是用怎样的表现手法来表现的？

已报生擒吐谷浑

想象到了将士在战场上勇猛善战的情景和捷报传来时的振奋喜悦情景。歌颂了将士们舍生忘死保卫国家的精神。

三，第一二句描写了边塞哪些景物？写了什么内容？

浩瀚的沙漠，呼啸的狂风，漫天的尘土。黯淡的阳光。衬托出边塞生活的艰苦和战事的紧张。

4，请设想红旗半卷是怎样的景象？作者捕捉这个景象入诗要表现什么内容？

侧面描写战况。一方面是风，是很大，卷起红旗便于急行军。另一方面不事张扬。把战事的紧张状态突现出来。

渔家傲范仲淹。

塞下秋来风景异。衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里。长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里。燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐。将军白发征夫泪。

1.千嶂里长烟落日孤城闭。写出了塞外怎样的景致试对景致加以描写。

群山连绵。炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城。表现了边塞的悲凉。

二，塞下秋来风景异句中具体指哪些景致异？

边塞一场寒苦，秋天一到。大雁就无留恋之情。这样的景致与家乡大异

边塞战事紧张。边塞荒凉。与内地繁华的景象迥异

三，浊酒一杯霜满地，燕然未勒归无计。诗句运用怎样的表现手法抒发了将士们怎样的情怀？

勒石燕然的典故。表现将士们矛盾的心理。这思念万里之外的家乡。又有胸怀壮志的将士们，抱负未能实现的无奈感慨。

羌管悠悠霜满地人不寐，将军白发征夫泪抒发了将士们怎样的情怀。

羌志难酬，思乡忧国的情怀。含蓄表达了诗人对朝廷腐朽软弱的愤懑不平。