所谓发展思维和智力，就是指发展形象思维和逻辑分析思维，使思维过程活跃起来，克服思维的缓慢性。
从一年级起，思维课就成为智育的一部分。所谓思维课，就是生动地、直接地感知周围世界中的形象、画面、现象和事物，并进行逻辑分析，获取新知识，进行思维练习，找因果关系。
如果你想教头脑迟钝的学生学会思考，那就把他领到思维的源泉大自然当中去，那里会展示出现象的链条。当学生努力用思维来把握这根链条，在记忆中保持住几样事实、事物和关系的时候，他就是在受到一种无可取代的思维训练。问题在于，在各种现象的链条中，要一个接一个地进行发现，好比在儿童面前点燃起思考的火花，它们会刺激思维过程活跃起来。只要点燃这种火花，儿童就想知道的更多，就想更深入地思考新的现象，这种意愿、愿望就是加速思维过程活跃性的推动力。
