2.15 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
正文解读：
孔子说：“只是学习，却不思考，就会罔然无知。只是思考，却不学习，就会疑惑不解。”
个人感悟：
学习和思考就是一件相辅相成的事，缺了谁都不行。
一个人只思考，不会从外部学习、输入新的东西，那就是异想天开，就像有些人会说牛顿有啥牛的，不就是被苹果砸中了吗？
那随便换个人被苹果砸中，就真的能成为发明家吗？答案显然不是这样的。
那么只知道学却不思考，就会成为书呆子，这也很容易钻牛角尖。表面上看起来很勤奋，实际上却没有效率。
现在很多平台都会推出各式各样的学习软件或是线上课程，有的人可能为了提升自己，一口气报许多的班，但实际上学完以后，好像也没有啥进步，还成了人家口中的“割韭菜”。
就从我学习拆书来看，光学确实是不行的，虽然有套路，有格式，可是如果自己没有认真去思考和分析文章的主题和脉络，写出来的内容也不过是盗而取之的复制品，没有任何的再创造。
真想学，就必须有完整的时间投入，学过之后，想一想，思考一下，完善下接下来的事如何做好，而不是在不断切换注意力。
哲学家叔本华在《孤独读书术》里，也曾说过，“如果不思考，只一味地读，和经常骑马坐车而步行能力必定减弱的人一样，将会失去独立思考的能力。”
2.16 子曰：“攻乎异端，斯害也已。”
正文解读：
孔子说：“攻治两级的学说，就是一种祸害啊！”
个人感悟：
这句话在学术上一直有争议，这里我到是比较认可国学大师钱穆先生的说法：“先生说：‘专向反对的一端用力，那就有害了。”
简单概括来说就是：孔子教育学生看问题、分析问题、处理问题要有全面观点，要兼顾正反两个方面而不要偏激。
“异端”者，如果站在两端的任何一端看对方都是异端，只有站在中间才不会产生异端。而对于一切事物都要考虑两端，考虑全面，不可偏废。
孔子所在的那个时代是诸子百家争鸣的时候，有文化或政治上的冲突都是很正常的，就像我们生活中总有与你意见向左的人，但是你不能就认定人家的想法是错误的，自己就是百分百正确的。
这时候从中立的角度去看问题，或许心情就不会那么纠结。
今天公司正好开了一场部门间的协调会，虽然还是有问题出现了争议，但好在大家都能为着共同的目标去思考，我想办法永远比问题多，借力使力，不再相互推诿猜疑，总是能把事情做漂亮的。
