62023 花花
绘本《有麻烦了》
今天，我给书院小学一甲班的孩子们带去了绘本故事《有麻烦了》。
手指操的暖场活动，一下子拉近了和孩子们的距离。因为是给一个班的孩子们讲绘本，我设计了一个“爱”的倾听手势，也是引导孩子们学会张开耳朵，睁大眼睛听绘本，哈哈，效果很好呀。
讲述绘本《有麻烦了》
因为孩子们对“熨斗”不是太了解，我从洗衣机，扫地机器人、洗碗机… …等引入，孩子们一下明白，熨斗往往是妈妈的小帮手。然后从封面讲起，看看画面是什么？摸一摸，什么感觉？发生什么事呢？
讲述绘本《有麻烦了》
故事的讲读部分，我采取我读孩子们演，合作朗读的方式来完成。“让我看见你的心情”，我跟孩子们约定。随着我抑扬顿挫，绘声绘色的朗读，孩子们仿佛也成了故事中的“我”，在熨衣服一不留神，留下焦黄的熨斗印记后，担心，着急，不安，想逃避，纠结，鼓起勇气面对，完美解决后的喜悦… …孩子们也是心潮澎湃，一路体验。
小拓展
拓展活动中，我让孩子们画心情，分享心情，把感受到小男孩的情绪分享表达出来。最后，引导孩子们体验，如何在情绪后的行动版图中，选择最佳行动路线，也就是学会选择，这不正是孩子们成长当中应到学会的重要一课吗？
