女儿的滑雪课这周开始了，她上的是双板入门级，4人班一个教练一个助教。
作为接送司机的标配就是买一杯咖啡，在等待室找一个位置坐下，或安静独坐，或和一个有眼缘的家长闲聊，时不时透过落地窗观望一下雪道上的孩子们。
观望了几次，我有点坐不住了。
女儿所在的组是4个年龄相仿的小女孩，第一节课学的应该是基本的站立，直行，刹车和转弯。
有一个小女孩可能有点害怕，不敢撒开手，从上课开始就抓着助教在不停的抹眼泪，所以助教基本在全职照顾她。
作为初学者，另外两个小女孩不停的在摔跤，并且摔倒后站起起来有些困难。教练的大部分时间在帮助她俩站立和稳定。
女儿虽然也是初学者，但相比而言协调性和平衡性要好一些。教练做了示范动作后，她基本都能很快的掌握。中间也摔倒了很多次，但她都能自己爬起来。
由于是集体班，教练需要照顾到所有的孩子同步前行。从山上滑下来时，女儿已经可以独立滑行了，其他三个孩子还需要教练帮助和搀扶，这就导致女儿不断地被教练喊停，等待着其他几个孩子站起来，同时下山。
从我的角度来看，2个小时的滑雪课有1个小时花在了等待上面，属于性价比很低的一种行为。我看得心急，想加钱把女儿从集体班升级到一对一的私教课。但处于尊重，我准备等下课问一下女儿的意见再去处理。
下课后，我咨询女儿的意见，问她感觉如何。没想到女儿很开心的告诉我她很喜欢滑雪，也很喜欢他们的教练和队友。
我试探性地问女儿是否觉得进度有点慢，等待时间太长。女儿说有一点，但她不介意。
我再进一步向女儿提供了潜在的优化方案，问她是否愿意转到一对一的私教课。
让我感到意外的是，女儿一口回绝了。她表示喜欢有小伙伴们一起学，虽然慢一点，但更有乐趣。等待的时候她可以和队友或教练聊天，可以自己练习，也可以帮助队友。
虽然结果和我的预想大相径庭，但这是女儿的事情，我选择尊重和接受。
这件事情对我的触动很大。
一方面是 win vs enjoy。
因为资源稀缺，我从小就被教育要跑得快，速战速决，一切要趁早，所以我凡事追求高效，争强好胜，患得患失。
女儿从小教育的是要找到热爱的事情，享受其中。她也争强好胜，但更加关注内心所向。
第二方面是关于individual battle vs team pride。
我经常在单枪匹马时表现优异，但并不擅长团队合作。我经常会对慢的队友耐心不足，甚至曾经把自己怕共事的队友总结为三类：一怕慢，二怕笨，三怕闷。遇到不想共事的队友时，我的处理方式也很消极：离开，敷衍，冷处理。
是谁给了我勇气，让我能拥有这么多傲慢和偏见啊！！！
我在今年写给女儿的信里，给女儿提出的期望是：责任和协作。协作方面特意给女儿强调了不仅要追求个人卓越，还要有大局眼光，为团队服务，协助队友一起胜利。
看看，虽然我没有做到，却对他人要求到了。下次再感知到这类情绪时，要有意识的去积极面对，先想想自己能做些什么去改善现状，尽量不要陷入这种抱怨或嫌弃的心态。如果暂时想不到改善的办法，就表达一些善意和鼓励！
日行一善，日进一步，谦逊和共赢，继续努力吧。
