听说班上一男生入围，将于1月27日和郎郎同台表演，我想我得有所表示。
怕是自己忘了这码事，上课便用70%的目光锁定他，终是没有忘记抢在下课铃声响前的2分钟，向这男生充分地表达了我的惊喜我的骄傲我的仰慕崇拜，慷慨地把“男神”“钢琴王子”“偶像”之类的褒义词统统批发给了他。未了，情不自禁地生发开去——
“我多想，我的学生热爱阅读，有一定的文学素养，喜爱文字。我还想，还想他们热爱音乐，至少会一种乐器。然后呢，”我把目光望向了窗外，“这些很文艺的学生凑在一块，写点歌词，谱个曲，吉他、贝斯、架子鼓、键盘全齐了，在一个有月亮的晚上，他们叮叮咚咚地敲、蹦嚓蹦嚓地弹，再咿咿呀呀唱，我坐在草地上，和繁星一道醉在他们的歌词歌声里……”
怎么下课的，学生有什么反应，我压根不太清楚，因为回到办公室，好久好久，我才想起有一大堆作业正瞪着我。
放学了，忽地来了一群男生，五六个的样子，林立在我周围。我有点愣，我曾因什么事叫他们来找我吗？怎么都弄不明白，只觉头上浓雾迷漫。
“老师，你帮我看一下。”“钢琴王子”我的偶像羞涩地递过一张纸。
上面用铅笔写的似乎是一首诗歌，文字很稚嫩朴实，还有一处我不太明白，但孩子的欢悦却触手可摸。
看着我问询的目光，另一位男生赶紧补充：“这是启桐写的歌词，我打算来谱曲，我们……”他指了大家，“我们打算组个乐队。”
头上的云雾已消散，但面对那一张张拼命压制自己，但骄傲还是顺着上扬的嘴角四处飘散的他们，着着他们亮晶晶的眼眼，我又愣了。
半晌，我才反应过来。“哦，哦，很好很好，真好。歌词不用改了，处女作，挺有意义，按着你们的意思来。不过，你们可要学点乐理知识。”突然，我想起什么，赶紧问：“对了，你们学的是什么乐器呀？”
“钢琴”“架子鼓”“吉他”，他们伸长了脖子，争先恐后地告知我。“我，我，”胖胖的阿铠小脸憋得通红，“我，我是葫芦丝”……
送走欢天喜地的学生后，我一路笑到了家里，还忍不住笑着把这件事告知了某人。
“葫芦丝，真是太有趣了，”我又笑得停不下来，“虽然，虽然他们组合这么个乐队似乎有些荒诞不经，但谁知道，谁知道往后……”
“谁知道往后会整出个什么幺蛾子来呢！”某人迅速接了我的话，“谁叫他们有一个这么妖的老师。”
“哈哈哈，我就喜欢他们整出个幺蛾子，我就特别喜欢幺蛾子，哈哈哈……”
某人这个“幺蛾子”，精准地安放了我此刻所有的快乐。
不开玩笑，这“幺蛾子”，我真是超级喜欢......
