《给教师的建议》21条，其中有一句话“低年级学生需要观察，正如植物需要阳光、空气和水一样。”苏老的话告诉我们，培养儿童的观察能力是智力发展的首要条件。
其实，低年级儿童的思维方式以形象思维为主，在进行抽象知识的识记活动中，儿童需要借助一定量的直观形象来理解转化。但是观察并不是简单的用眼睛去看，必须是“观察——思考——实践——结论”，这是一个持久性活动。
善于观察的孩子很容易发现各知识点之间的联系和特点，他们不需要死记硬背，他们用的是巧记。因此，他们的学习变得容易些，学习对他们来讲是件快乐的事情，而不是负担或任务。所以，学会观察是非常有必要的，那么就需要老师和家长耐心的进行指导，循序渐进，在低年级打好基础，让孩子们保持一个爱观察的充满好奇的心，让观察变成一种习惯。
