昨天晚上，一直接到一个“骚扰”电话，响几声就挂、我一接就挂、回过去也挂，吓得一个人住的我各种胡思乱想，根本无法静下心来准备今天的亮相课。
今晨，第一件事儿就是查证这电话号究竟是谁的。果不其然，真是一个学生家长的电话。这学生向来调皮，我更加断定昨晚的电话全部出自她的恶作剧。
早自习下课，我板着脸出现在教室后面，把她叫进了办公室。
“你知道我叫你干嘛吗？”
“不知道。”还装可怜呢。
“不知道是吧？尾号2568的电话是你奶奶的吧？”
“是的。”
“你昨晚打我电话干嘛？”
“我没打！”还想狡辩？！
“这是可以报警的。”旁边有老师搭话。
“对啊，接到骚扰电话可以报警的！”
“不是我打的！是我奶奶打的！”居然找借口？
“你还不承认？你奶奶打我电话干嘛？”
“真的是她打的！她打错了。”嘿！你还想狡辩？
“张老师，那你就打个电话问一问他奶奶，看看到底怎么回事。”又有老师帮我出招。
我一边翻出号码，一边观察学生的反应，到这地步了竟然还不承认！真是好大的胆子！
电话拨通了，这一次终于没有被挂断。学生的奶奶接起了电话，奶奶充满歉意的解释，如同一个个巴掌打在我的脸上——真的是奶奶本人按错了！
我还未来得及说什么，一旁的英语老师热心地帮我打发了学生：“是奶奶打的就算了，以后不能乱打老师电话！你先走吧。”
一出闹剧草草收场。
我经常和孩子们谈信任、说真诚，经过这事，我不由反思：我真的给了孩子百分百的信任吗？当孩子真诚地陈述事实时，我的回应却是再三地怀疑！我甚至不曾细致地了解过她，就听信老师们给她的标签——调皮。回想起教师节前夕，她询问我喜欢的颜色、喜欢的动物，要精心为我准备一份贺卡的模样，我真恨不能敲一敲我被定势思维固化的榆木脑袋，是不是只能发出咚咚的回响！
我一次又一次地提醒拖欠作业、违反纪律的孩子们，你们终有一日会耗光张老师的信任。可我自己，甚至还没来得及让学生建立对我的信任，恐怕已经失去了这位女生的信任！
