《窗边的小豆豆》故事写作以人物塑造丰满鲜活为典型特征。
其中主人公小豆豆的有点淘气、好动、好奇心旺盛等特点，我们都可以从文字描写中品读出来。
一、小豆豆的描写一二
比如，在“不能跳”小节中写道：
“小豆豆立刻兴奋起来，腾地蹦起老高，然后用尽全力向前冲刺，“嘭”的一声跳到了沙堆的顶上。”
显然，这句话写得是小豆豆的动作，此刻她兴奋不已、不假思索、快速向前冲刺跳起。短短的一句话，就将那个有点心急、有点淘气的小女孩描写得活灵活现，出神入化，画面感十足，仿佛小豆豆就在我们眼前似的。这就是人物描写的魅力。
如果人物的细节描写写好了，那么人物的形象就将会栩栩如生地出现在读者面前。这种描写就是成功的。
同样，我们在读书过程中，如果也能把这些人物细节抓住，仔细品读，就能更好感受到人物的特点，对于理解人物和情节都有好处。
二、儿童文学中的人物有哪些
在儿童文学中，我们所指的故事中的人物不仅仅是指我们人类，还有其他非人类的文学中的人物形象。
1. 人类
最常出现的人物，就是我们的孩子了。比如，《长袜子皮皮》中的皮皮孩子；《苹果树上的外婆》中的老人；《小海伦的秘密》中的爸爸妈妈；还有我们敬爱的老师，这本《窗边的小豆豆》中的小林校长，就是一位非常重要的人物。
2. 动物
动物也是属于人物形象，它们甚至能说话，会穿衣等。比如，罗尔德达尔的《了不起的狐狸爸爸》中的狐狸们；还有玩具，它们也像人一样，会行动会说话，如《小熊帕丁顿》中的玩具。
此外，还有幻想生物，它们不是真实世界存在的，而是通过幻想创作出来的，
3. 幻想生物
譬如，《训龙》；魔法世界中常出现的一些巫师，比如，罗尔德达尔写得《女巫》。还有与普通人不一样的巨大无比的巨人，在罗尔德达尔的《好心眼巨人》；除了巨人，还有个头比较小的小人，像《手绢上的花田》；还有如《精灵鼠小弟》中会变身的人，小弟可大可小地变化。等等。
其实，不管什么样的人物，基本都是通过描写来塑造的。
二、人物描写包括什么？
既然人物塑造中的描写那么重要，那么人物描写主要有哪些方面呢？
一般地说，人物描写可以通过外貌(长什么样)，神态（表情怎样）、动作（干了什么）、语言（说了什么）、心理（心里想什么），这五大方面来进行。
这五方面的作用巨大。不仅可帮助我们在写作中，从这些方面去刻画人物，去浓墨重彩，而且在我们读书中，也会有意识去捕捉和关注这些句子，就能抓住这些人物的特点。
首先，关于外貌描写
在《查理和巧克力工厂》中，第一张中奖男孩奥古斯塔斯.格卢普。对他的外貌是这样描写的：
“照片上是个九岁男孩，胖得像用强力打气筒打足了气一样。他浑身都是鼓出来的松软肥肉，脸像一个大面团，上面有两只小葡萄干似的贪婪眼睛窥视着外面的世界。”
所以，一个肥胖和贪吃的小男孩跃然纸上。
其次，再看神态描写
这是关于小豆豆的一段刻画：
“电车的玻璃窗反射着清晨的阳光，闪闪发亮。小豆豆的眼睛不由得一亮，脸颊上也焕发出快乐的光彩。”
我们从中读出了小豆豆的兴奋、新奇和高兴的状态。
再次，关于动作描写
比如，下面一大段：
“但是泰明的手和脚都没有力气，一个人怎么也登不上梯子的第一级。于是小豆豆又飞快地转身下了梯子，从后面托着泰明的臀部，使劲把他往梯子上推。......
泰明把脚从梯子上挪下来，默默地站在梯子前，低下了头。小豆豆这才发现，事情比她自己想象的要难得多。”
从这两小段话，我们感受到了小豆豆吃力地帮助泰明爬树，而泰明因为患了小儿麻痹症爬不上，感觉自己辜负了小豆豆的心意，有点惭愧，又有点自卑。
接下来，再看这句：
“小豆豆跟在泰明后面，用手抬泰明的脚，用头顶住泰明的屁股。泰明也用尽了全力，一点儿一点儿地，终于爬到了梯凳的顶部。”
你瞧，小豆豆的这三个动作“抬、顶、爬”，体现了小豆豆全心全意想帮助泰明成功，正是在这些连续动作充分说明了泰明的艰难，小豆豆不遗余力地帮助她，这样描写出的小豆豆怎能不惹人喜欢呢。
第四，关于语言描写
书中在“小辫子”一节中，有这样一段：
“大荣君站到小豆豆面前，喘了口气，大声说“对不起，刚才我不该拉你的辫子。我被校长先生教训过了，他说对女孩子要友好”，一定要尊重女孩，爱护女孩。”
你看，只要原样地把当时地说话语句写出来了，就是真实地语言描写。而真实是最感人，最有力量。
最后，关于心理描写
这里以《了不起的狐狸爸爸》为例：
“当全家都走投无路的时候，狐狸先生看着四个小狐狸，脸上露出了笑容。他暗想：我的孩子们多好呀，它们就快饿死了，三天以来，他们一口水都没喝，我一定不能让他们泄气。他绞尽脑汁想出了一个绝妙的办法，不仅找到了美味的食物，还帮助其他地下的动物们摆脱了困境。”
从中我们读出了一个爱孩子，有责任心，敢担当的狐狸爸爸，他真是一个了不起的爸爸。
综上，儿童文学中的人物塑造可从外貌、神态、动作、语言和心理活动五个方面展开描写，这样有助于读者对人物的深刻理解和把握，人物特点则更加容易呈现出来，更好地服务于写作主题，从而达到写作目的。
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