今天我计划是要让学生学习《平面镶嵌》的，可是学生们精神状态不好，于是突然想到要讲一个故事来调整。
讲的是《山谷中的呼喊》:从前有一个小孩子，独自走在一个陌生的深谷中，他听到有人用深深的声音喊到:"孩子，从地上捡一个石头带走吧！"，第一次，他没理会。他继续走自己的路，走了一会儿又听到那个深沉的声音在喊，他有些犹豫了，但他仍没有捡起路上的小石子。他继续走自己的路，不一会又听到有一个深沉而有些带着哀求的声音喊着，孩子，从路边拾一些石头吧，将来会有用的！他有些不耐烦地随便捡了几个小石子，放在了小背包里，然后继续走路，当他走出山谷后，他翻开了背包一看，意外而又惊喜地发现，捡起来的那几个小石子都变成了金子。这时他想重新回去那山谷捡石子，可是怎么都找不到了那去山谷的路了。
故事讲完了，有几个学生几乎听不进去，还在睡觉，我问学生，你们从这个故事能受到什么启发？学生1说:“没什启发"；生2说，没听懂。我只好问，那个喊声可能是什么人？那个山谷代表什么？那些小石子又代表什么？
学生们回答说都不知道。我追问到，那谁最关心我们的成长？这时几个学生都说:父母！我又说，对，父母是最关心孩子的成长，除了父母，还有什么可能？生3说，外公外婆！
就是没人想到，还有老师呀！说明现在的学生都不会感恩吶！
最后，无奈何的我，只好直接说明，那个喊声可能是父母或老师、知识；山深代表人生的道路；小石子代表知识。
可是有的同学觉得学习无用，一到上课就睡觉或做小动作。
下面这环节能否能让你觉得书到用时方恨少？
假如大家向我借10元人民币，怎么写借条？
大家写完后，一一展示学生写的借条。(还没展示完就下课了，没来得及)。
