今天周五，该我值班，还有两节课。课间和课后，立马打开手机听课，内容更新很多，像手电筒理论，第一次听到。我打开5月份笔记做对比，发现变化不是一点，还是要多重复，每次课程都不一样，都有新的智慧。
下午有个学校的校长让我给他们做个汇报课，大约1个小时的时间。这个课讲过一次，但感觉不太好，这次我又把学习笔记看了一遍，课件过了一遍，中午饭后，自己把开场练两遍。下午没课，值好班，我就去她们学校讲课了。我到的时候，老师们还都没去，原来定的3:30，等延时课铃响3:40开始，老师班来的时候稀稀拉拉，我还听到有老师说，培训来培训去，还不都是一样上课，一听就知道是老教师，对这些早就麻木了。我在想，坏了，这次给在我们学校可不一样，没人愿意听我的课可咋弄。
十分钟的时间，老师们竟也到了不少，快坐满了，校长，副校长，教研组长也都在。介绍我之后，我就直接开始了，逻辑很清晰，语速适中，中间穿插模仿教研现状的环节，老师们都笑了，还都很认真的拍照记笔记，当她们笑了，回答问题了，我就放心了，这个课可以了。中间老师们自发鼓掌，还给我送了两次水，我虽然没喝，但也很感动。毕竟是外校，一个人都不认识，她们能通过课认可我，我还是很开心的。
这个课是第二次讲，ppt一样，但剖析不一样。中午听院长讲嘴巴出纳官，该说的不说是猪，不该说的说了是猪八戒。这句话09年大一时，我就印象深刻，而且记了笔记。到今年22年，中间这13年，王老师一直在讲，他的讲课功力得多高啊。就像练功一样，一个武功练了几十年，绝对进入炉火纯青的境界。我才刚开始，多找机会，多总结。在游泳中学习游泳，在讲课中学习讲课。
下午的课没听上，晚饭后就一件事，听课。闺女在书桌上写作业，我用平板听课，记笔记。后来听着听着，闺女笑了，说这个老师说他是老板。过了一会儿，她说我也听。
你能听懂吗？
能。
你喜欢这个老师吗？
喜欢。
好吧，我家才5岁多的女儿成功被王老师圈粉了。我俩一直听到课程结束才去休息。
今天晚上又被再次革新：当行为出现问题的时候，千万不要用行为的方法解决行为的问题，而是应该上升到他背后的情绪的高度，当在情绪这不管有没有找到原因，都不要用情绪的方法去解决情绪的问题，而应该上升到他背后的认知的高度。我们一定要通过对孩子的重建认知，来得到我们想要的正常的情绪和正确的行为。
是啊，学生上课不专心听讲，不按时交作业，背后的情绪和认知是什么。我以前和他们对抗，可真傻。在别的地方会用，咋就在自己的班里不会用呢。说白了，还是不熟。这句话前两天在陈瑶朋友圈看到过，我还把图片点了保存，今天又听到，我直接选择了背诵下来。叮嘱自己，以后不要在行为上和学生做任何对抗，从调整情绪和认知入手。
学无止境。任何艺术的获得都需要反复练习。用正确的方式去爱，用被能接纳的方式去爱，才是真正的爱。
