第一个层次：阅读为主的学习方式
在这个层次，“阅读”是我们学习的主要方式。书本提供知识，我们通过阅读来获取。这是一个从A到B的过程。但这个过程并不顺利，因为中途会出现一些阻碍，包括噪音、浮躁的情绪、他人的干扰，妨碍我们获取知识。
这时候，我们除了放弃之外，还有两种选择：1.绕开阻碍、去安静的地方阅读，营造一个安静的环境；2.继续阅读，挑战自己忍耐的极限。
不推荐第二种选择。因为忍耐会损耗我们的意志力，意志力薄弱的时候，就难免急躁、缺乏耐心。而读书本身就是消耗意志力的。
绕开阻碍的方法很多，比如找到适合自己的学习环境、将wifi屏蔽、不要玩手机、放空自己……
但这些方法都比较被动，当阻碍出现后、我们才去想一些对策；当我们有了一定的经验，就会发现：学习跟阅读时间的长短，并没有太多的关系。这就来到了第二个层次——
第二个层次：根据环境、灵活调整阅读方式
对这个层次的阅读方式来说，时间不重要，重要的是有没有汲取到书中的精华？
我觉得，除了那些非常经典的著作、一些文学作品之外，大多数的畅销书、方法论的书籍，都没有必要逐字逐句读完。
我们大可以从阅读的目的出发，快速了解一本书的重点所在，然后有针对性的略读。
我阅读的方式很多：碎片时间用来快速阅读，快速找到书中的精华，而且时间灵活，上下班时间挤公交都可以利用。
碎片时间快速阅读、大块时间深度阅读。
第三个层次 ：从阅读的目的出发、而非阅读本身
到了这个层次，你会发现：学习的方式其实是一个完整的结构，而“阅读”仅仅是其中的一环。
简单来说，学习的结构包括：获取、理解、拓展、纠错、运用和总结六个步骤。
获取知识：阅读、听讲、跟别人交流，都是学习的方法；
理解知识：学到新的知识，需要花时间去思考，并且用自己的话复述一遍，才算是理解；
拓展知识：将新学会的知识，跟旧的知识产生连接，就是我们常常说的“温故而知新”、“举一反三”；
纠错：知识都是有局限的，尽信书不如无书；这就需要我们结合实际情况、适当的纠正一些错误之处；
运用：学会一项技能之后，马上就可以运用到工作和生活中去；要知道，“实践”是最直观的学习方式；
总结：很多朋友做到第五步“实践”的时候，就以为完成了学习的全过程，其实不然——事前要规划、事后要总结，这样才知道自己是不是做对了、做好了。如果做完之后，我们不闻不问、也不去总结，不知道自己能够做到什么程度，那如何保证下一次也能做好呢？
从这个结构上来看，阅读，只是“学习体系”中很简单的一环。
学习的方式很多，所以，即使我们没有条件天天看书，也仍然可以通过多种方式来学习。效果不亚于阅读。
需要注意的是：我把阅读分为三个层次，并不是说第三层就比之前两层要“高端”一些；相反，它们是平等的结构，可以根据阅读者的不同习惯，自由切换。
而我们要掌握第三个层次，就必须先经历前两个层次的积累。这是急不来的。
慢慢来，在学习的路上，我们一起进步。
