大家下午好！先给我们的语文老师点赞！在听课选课研课说课中，我看到了老师们对教材研究及对语文的热爱。统编教材，对我们来说是巨大的挑战，这充分体现我们的观察力创造力。
现在我们一起来学习交流统编教材五年级上册的两篇课文，先欣赏第1课白鹭第二课时的说课，内容饱满，板块清晰，课堂训练方式丰富多彩。用一个字来概括那就是美。
目标美
教学目标定位准，第一个目标感受白鹭是一首精巧的诗，与第一单元的语文素养：初步了解课文借助具体事物，就是借助白鹭来抒发感情的方法相应，三个目标都能紧扣了课后习题设计。能利用助学系统来备课。
过程美
重视教学资源，利用媒体资源，让学生更直观生动欣赏白鹭的姿态美颜色美，让学生图文结合，欣赏语言美，画面美。完成课后练习2，培养了学生的艺术鉴赏美的能力。每个环节都能紧扣目标来完成。
建议：如果能抓关键词句，利用语文园地中词句段运用，体会它们在描写事物的方法上相似之处。也可以找第五自然中的增之一分……这些新颖的遣词造句。这样更落实了语文素养，借助具体事物抒发感情，在字里行间蕴含着作者对白鹭的喜欢赞美的情感。
接着欣赏第二篇26忆读书。这篇课文出自第八单元第二篇精读课文，整个单元是对整册的一个整理运动，梳理信息。整个说课时间用了8分钟，目标明确，学情清楚，重难点突出，运用了自主合作探究，情境教学法，教学环节相扣有一定的理论依据。板书简约明了。
教学过程根据教学实际选择恰当的教法学法，为学生的学习进行设计并提供合理的学习资源。课中用了三次计时方法，快速地默读课文，再次检验了第二单元策略阅读中主题阅读要有一定的速度。学习提高阅读的方法。
能运用交流平台中的资源，从一篇文章到读整本书，从读忆读书到读冰心的作品繁星再寄小读者，这种读书方法的确很实用。
建议
在教学第四个环节，读中感悟，谈谈你对我永远感到读书是我生命中最大的快乐这句话的体会。这个问题就是解决课后习题2，也是再次检验策略阅读第二单元，所以一定要利用好题中的信息如结合自己的读书经历，这个信息其实就是学习方法，这样的体会更深更牢。
苏轼说：旧书不厌百回读，熟读深思子自知，我把它改为好课不厌百回听，多听深思子自知。我的发言完毕，谢谢大家！
