文：书侠麦克元

当我看到妈宝男这个词的时候，脑子里闪现出了一个动画短片。一位母亲生产孩子的时候，医生要剪掉脐带，但是母亲拒绝了。脐带就好比目前中的一条线，从小到大，无论孩子做什么，母亲只要用手一拉脐带，小男孩就跑不出母亲的手掌心。

短片中脐带不过一种形象的表征，永远脱不出母亲手掌的小孩，让我想起了推荐序的武志红，他曾写过关于巨婴的书。妈宝男何尝不是巨婴呢？

教育孩子日渐成为人们焦虑的话题，如何才能更好的教育孩子呢？很少有人给出让人明朗的解答，但是当我翻开刘颋颋的《这样和孩子相处》这本书的时候，我觉得这本书很好地给出了答案 ，那就是“空间”。

没有自己独立空间的父母，也是不会给孩子自己独立的空间。什么才是好的孩子教育呢？我们究竟该如何和孩子相处呢？原生家庭如何足够好的与孩子相处呢？

原初的爱之空间

当孩子呱呱坠地之时，我们满怀期待，想象着美好的未来。可是随着时间的推移，孩子渐渐长大，他们开始慢慢远离我们的视野，父母反而开始慌张无助了起来。每当幼儿园开学的时候，新生宝宝要第一天去上学了，很多家长趴在学校外的栏杆处看着孩子，生怕孩子放不下自己，有些孩子没有哭父母竟还哭了起来。这就是父母的控制欲。不是孩子放不下，而是父母放不下。孩子在成长，空间也在变化。

我们该如何看待孩子呢？是父母的私有物品，还是一个人？一个拥有独立人格的人呢？书中分享有一个临床案例：一位奶奶在家中过度控制着她的儿子，也控制着整个家庭，他所要做的就是逃离。而留下独自面对的却又是没有话语权的妻子。奶奶的这种过度控制，不仅影响了她的儿子，也深深影响了她的孙子。这种没有空间的爱，随着血液，一代一代的传递着。给爱留点空间，家庭幸福感就多一点。

原生家庭中多子女的爱差

现在很多人工作的压力异常大，对于家庭的照顾反而少了不少。虽说学习了很多关于育儿的知识，但是真的当冲突爆发时又很难做到自我控制。有些家长的执念太深，自己当年没有完成的理想，把很多期望给了孩子。很多家长都会监督孩子学习，我们甚至会听到有家长因为监督孩子学习而诱发心脏病。这是何等的恐惧呢？

很多家长并没有做好做父母的准备，也没有调整好心态。很多来自于家庭或者家族中未能处理的创伤。书中举了一个家庭的案例。

有这样一个家庭，算是三代单传的那种，老大是哥哥，但是在人际交往、认知能力上却远远落后于同龄人，而他的妹妹从小就表现出超越同龄人的能力。哥哥性格内向、退缩，妹妹性格外向、积极。妹妹有时还会照顾哥哥，妹妹把哥哥没能发展出来了力量全部迸发出来了。这就是“幸存者”，常常感觉被忽视，要承担很多责任和压力。父母给哥哥尽量少的空间，以保证他的安全，保证他能够延续家族血脉。

原生家庭的爱差，常常给孩子带来更多的压力，父母的空间本身就小，留给孩子成长的空间更小。书中有太多这样的例子了。

原生家庭里的养育

爱，是家庭教育的源泉，但是怎样的爱，就给孩子怎样的空间感。

为人父母者，在平常或者矛盾发生时，我们或许可以做更多。而不是事中恶语相向，事后后悔自责，过后又如往常一样，周而复始。

人之患好为师。父母很容易发现孩子的问题，却很难发现自己的问题。拥有了爱，我们也可以试试用这些方式去爱我们的孩子并给他们适当的空间：

共情的空间：理解孩子的情绪需求，认识到孩子的独特气质，与孩子建立良好的关系基础，同时建立稳定的边界和规则；

分享的空间：给孩子建立一个舒适的分享空间，这样有机会深入了解孩子，也让孩子亲密靠近我们，专注于孩子的分享，对孩子充满好奇心，同时我们不要给孩子的分享过多评价，而是要多做描述；

规则清晰的空间：理解规则和自由之间的关系，根据孩子的特点建立规则，让孩子认清真实的世界，成为一个不报复、不惩罚的养育者；

引领的空间：引领孩子的生活，让孩子体验生活的乐趣和意义，认识到孩子自身的特点，培养孩子的兴趣。

发展的空间：了解孩子的发展轨迹和特点，在生理、学习能力、人际关系、兴趣爱好以及自我认同的发展。

我们通这五种方式，试着去给孩子更好的爱和空间，也给自己更多爱和空间。就像刺猬取暖一样，太近彼此伤害，太远无法取暖。我们对孩子的爱，不妨架好规则，彼此相约，共情感受。给孩子的不仅是原生的家庭，还有慢慢的爱和成长空间。

刘颋颋心理系博士，拥有十余年的临床经验，她提出了“空间育儿法”。这本《这样和孩子相处》，就是基于她十余年的临床经验写就的育儿见解。

孩子身上出现的叛逆、孤僻等等行为，都是我们父母身上或多或少的影子。只是在孩子身上被放大，而父母却无法承认这是自己内心的某个黑暗使者在使坏。

孩子所有的问题，都是可以在原生家庭中通过好的亲子关系来解决的。如果非得说解决之道的话，刘颋颋博士的《这样和孩子相处》，或许能够给你提供很好的解决方案。