兴成长计划话“成长”

                      白山205范秀云

一花一世界，每晚七时相约互加学习班，暑期充电；

一晚一讲座，窦继红带我们进网络教研，提升能力；

一师一盛行，唐校长教我们技术支持下，技术变革；

一课一更新，胡老师区域教研抱团成长，更新观念；

一人一话题，巩老师网络社群家校合力，群力共享；

一网一平台，徐校长云上课堂爱心传递，人人受益；

一画一故事，王晓野艺术开启幸福人生，动感泪涕；

一思一简书，苗老师规范细谈注重思考，辛苦云集。

曾经特佩服我的中学化学老师，李老师上课侃侃而谈，从来不用看书和教案，听他的课犹如涓涓细流淌过土地，饥渴的我自动把知识点留下来，一生受益。长大后我就成了你，自信满满，在孩子面前挥撒自如，一根粉笔的舞台让我走过那么多年。直到网络迅速成为生活必须品，我才发现自己面前的山越来越高，路越走越长……

重新思考教育，学生发生了改变，如果我们对技术一无所知，一支粉笔走天下，会阻碍孩子的发展，与时俱进，要重新思考教育，要设计教育，未来隐于现实之中。未来需要怎样的人才？当前的教育模式，能不能培养与世界竞争的人才？思维方式改变很重要，蚂蚁行为探究，技术支持学习。互动性学习成为可能，通过屏幕的群体智慧共享，可视化，通过大数据分析，海量信息源，技术是有生命的。技术支持学习。整体教学设计，跨学科，技术支撑。是我的学习目标。

技术引领学习变革，技术成为我们学习的平台。

重新认识学生：数字时代的学习。

用思维导图进行学习。技术支持学习已经成为常态，自由，监督，娱乐，互动式，多样性，参与性，可能性。

技术支撑文明传承，技术解放教师，避免大量重复劳动，精力集中在教师的核心功能：教学，思考，研究，创新。技术赋予我们能力和改变世界的潜在可能性。

技术发展推动工作自动化。沟通媒介，脚手架，互联技术，通过互联网解决问题，网络勾通，cctalk，让我小窗口看到教育的大世界。

两个月的学习，促使我不断思考，信息时代，我需要加快脚步，奔跑变换教师的信息，学习学习再学习，现将自己今后的教育教学成长规划如下：

一、主题性研究，可以运用信息化平台，应该到实际教学。

我是一名吉林白山小学科学教学工作室成员，学习后将不断提高自己的信息技术能力，开展学科网络教研，就我的一一《科学记录绘本》这一课题，和同行们进行沟通交流，在网络环境中，借助互联网平台继续教研活动。让更多教师参与活动。

今后教研活动中，以校为中心利用网络平台互动，开发校本课程，科学记录绘本主题硏究，尝试设置学生小打卡，学生们可以通过网络平台进行交流，提出问题，解决问题。教师关注时事动态，发现新的问题，征集资料，从中获取更多信息。

学后做法：

1. 晒晒教师们公开课教案，请平台老师指导提意见，分享学科资料，复习题，展开互联网学习。

2. 做为名师工作室的老教师，主动参与研究平台工作。每次研修后大家各尽其所能，都有事可做，分工明确，争取早日实现我们自己的网络服务平台。

3. 资料整理，要及时分类，可以建立网盘存储，及时更新册除。形成自己的资源库，以最快的速度，应用于教学工作中，争取让自己的每一堂课都是公开课，在成长中不断发展进步。

思考问题：

1．在教学中我最常用的技术是电脑，白板，互联网课件。

2．我用技术的困难，是学校互联网困难，上课基本是ppt。学校电脑配置老化，有些班级大展不好使。

3.组织年组老师和学生、家长学习使用平台软件CCTAlK，有关能支持教育教学的软件都大力支持，争取即学即用。

4.要做的工作急需解决的是：更多网络信息化教学的学习，参与网络教研活动，不断学习，不断阅读，让写作成为日常习惯，近日做好成长规划，有计划的学习才能真正的成长。

5. 教育信息化，教研网络化。你想学习，一节二十几分钟的实录，学习网络全方位无死角的打磨，网络让一切学习成为可能。

6. 记住课题研究，阅读，写作成为每天的生活习惯。言传身教，让家成为书香世界。

二、具体措施：

教师自身成长方面：

1.坚持长期参加兴成长计划学习，不断提升自身信息技术素质。

2.开学前备课，在班级电脑下载cctalk软件，先挑选薄弱学科并合适学生的课程，增加互加计划课。

3.通过学习平台讲座活动，打造自己的课堂风格，争取在互加计划中有我的爱心传递。

4. 现代化教育，现代化教研。快速学习各种信息技术技能，不断提高自己，从各种微信教学小程序的应用研究到网课的学习，把软件及时更新到自己的教研平台，从学生到老师齐学共进步。

5. 走进阅读，坚持写作。收集优秀成果，汲取营养，及时反思教育教学方法，读优写思，积累经验反思自己的问题，让成长在笔下生花，一步一步留下真实的痕迹。在人人通、QQ、微信等社交软件的活动空间，整理成文字记录，让我的成长具体化。

6. 形成特色，迈步云端。在小学科学教学中，继续做《科学绘本记录》的研究，把己发表的绘本巜小鸡的发育》《蚕的一生》通过网络平台和各位同行交流互动，继续编绘特色教材绘本，更新理念，加大网络教研力度，从网研群体中收集资料，采集意见和建议，让我的特色纪录快速成就一方天地。

学生技术成长方面：

1．建立网络平台直播间，尝试和家长共同分享亲子读书学习视频，打卡。

2.特色作业：绘本阅读，绘本制作是白山红旗小学的校本教材。尝试利用网络平台向家长展示孩子的作品，并邀请家长参加长白山特色故事活动视频或语音聊天，并设制家庭计分制。

3.特色展示：孩子的特长，家长的各种问题等参与直播互动活动，通过录制节目现场直播等方式增长家校合作，增强孩子的能力和自我表达能力。

4．小讲堂开课：请学生当小老师，来讲各科感兴趣的小知识或小技巧。

晓野老师素笔白描，带领山村孩子走进生活，画出生活，实践出真知，大爱憾人生。朴实的教育，泥土的芬芳，教育的真谛，生命的启迪。

我是一名科学教师，和晓野的教育大同小异，我也曾带孩子到草丛里挖蚯蚓、捉蚂蚁、看小鱼，也曾带孩子在田地里种白菜、看草根、画植物。孩子们的科学记录和晓野老师的画一样出彩。反思自己和名师的差距，原来就是一步之遥——坚持。擦肩而过的可能就是将来的小牛顿，小爱迪生。

我如饥似渴地学习，却越来越多的发现自己赶不上时代步伐，大量信息化教育教学成为新的知识储备，也同时成为我进步的动力，如何才能有效改善学习，有效希望cctalk继续进行下去，支持这些追梦人，加速脚步奔跑！

追随名师之路，通过网络平台不断学习，我将不断发现自己的不足，改善自己的教育教学方法，努力积累，让我的科学特色绘本坚持下去，通过网络平台展示孩子们的科学绘本作品，让艺术之花驻扎在学生心中。

未来教育：人人为师，处处能学，时时可学，我为教育之梦继续奔跑。