近日，习近平总书记在湖北考察时指出，湖北科教人才优势突出、科技创新能力较强，要在推进科技创新和产业创新上开拓进取。2024年9月，习近平总书记在全国教育大会上也曾强调，要统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育发展、科技创新、人才培养。科学技术的发展，与教育和人才息息相关，驾好教育科技人才“三驾马车”，实现三者协同发展，三位一体，方能在中国式现代化新征程上劈波斩浪、砥砺前行。
教育为基，构建高质量育才体系。育才造士，国之根本。要办好人民满意的社会主义教育，下好优先发展教育带动其他领域发展的先手棋，加快建设教育强国。首先，必须牢牢把握立德树人的根本任务，践行“为党育人、为国育才”的根本教育方针，全面解决好如重学术成绩和应试能力，轻品德培养等问题。此外，围绕未来产业做好战略布局，准确把握未来产业的发展趋势，聚焦战略人才和急需紧缺人才的培养，避免教育供给与产业升级需求之间出现差距，方能确保教育供给精准对接产业升级需求，大力培养高素质、复合型创新人才。
科技为翼，锻造高水平创新能力。科技兴国，创新引领。当前，我国在部分高端制造、生物医药、新材料等关键领域仍存在一些技术壁垒，部分科研成果仅停留在实验室阶段，难以有效转化为市场产品，导致科研成果转化率不高。如芯片制造中的光刻机技术、高端医疗器械核心部件的研制等。因此，必须大力加强原创性、颠覆性科技创新，瞄准国家重大需求和经济社会发展目标，在关键领域、卡脖子的地方下大功夫。同时，重视市场需求，完善科技成果转化服务体系，加强科技创新和产业创新融合发展，推动科技成果向现实生产力转化，坚持科技创新和制度创新双轮驱动，推动加快实现高水平科技自立自强。
人才为本，打造高素质人才队伍。以人为本，才为天下。我们要持续深化人才强国战略，不断完善人才工作机制，以体制机制改革之“新”，提升人才创新效能之“质”。一方面，要厚植人才成长沃土，切实打破一些科研机构和高校存在的资源配置不均衡这一问题，为从事研究的人才提供宽松自由的教学科研环境和稳定充足的经费投入，完善设施、资金、服务要素保障。另一方面，为人才开展科技创新营造更为宽松的环境，鼓励创新、宽容失败，健全容错机制，帮助科研人员克服探索未知领域时面临的心理压力，让人才敢于尝试、勇于创新，充分激发人才的积极性、主动性、创造性。
牢牢握紧教育、科技、人才“三驾马车”的缰绳，以教育筑牢根基、凭科技振翅高飞、靠人才汇聚伟力，持续深耕细作、协同发力，必能披荆斩棘、扬帆远航，书写科技强国、人才兴国的辉煌篇章，向着中国式现代化全速挺进。
