第九十八篇：重要的素质需要从小培养(三)
在两个孩子学口才的地方就有美术班。跟老师确认了一下时间，可以把口才课和美术课都安排在周六的上午，这样送孩子一次，就可以让他们连上两节课，也比较方便。不过DD妈妈觉得如果让孩子连上两节课，会不会太累了？这个疑问提醒了我，是啊，总说是要换位思考，但我还是非常惯性地从自己的角度考虑问题。的确对家长来讲，把课程安排到一起，接送非常方便高效。但是这毕竟是两个刚满四岁的孩子，精力有限，而且玩儿心也非常重。能坚持一节课就已经非常不易了，如果连上两节，估计要不了多久，他们就会失去兴趣了。所以我们决定找一个离家近的，最好走着能到的，把美术课安排在平时的晚上，这样孩子的姥姥姥爷就可以去送了。
由于DD非常喜欢画画，他妈妈就非常注意收集美术班的信息。之前就给DD报过网上的绘画班，但是这么大的孩子上网课必须由家长陪着。DD的父母工作也非常忙，不能定时陪孩子上课，而且孩子太小，网课的学习难度非常大，就放弃了。不过DD妈妈联系过家附近的一个绘画班，还去试听了一次，觉得效果还不错，她建议去这个学校。
趁热打铁，我马上就联系了学校的校长。详细了解了他们学校的教学内容和孩子上课的方式。觉得还不错，就约好带儿子去上一节试听课。那天由于DD生病了，而且他以前试听过，就没有一起去。儿子见DD不去，有点打退堂鼓。我用看两集《超级飞侠》的诱惑才强行把他带过去。
接待我们的是一个很和蔼的年轻老师，开始我跟儿子一起上课。老师非常有耐心地讲解各种颜色以及代表的意义，而且经常和儿子互动，但是儿子看起来很不耐烦，不太愿意回答问题。没办法我只好引导他思考和回答，但是效果非常不好。我知道儿子肯定是因为DD没有一起来就闷闷不乐。后来老师跟我说最好让他单独上课，可能效果会好一些。我也这么觉得，于是走出教室，来到大厅。大厅里有各个教室的实时监控，在这里可以看到儿子学画时的样子，但是听不到声音。
果然没过一会儿，儿子就变得积极了很多，跟老师一起做手工和向画纸上涂抹着什么。过了一会儿，儿子好像彻底进入了状态，老师问他什么，他也能马上回答只不过在外面听不到声音。而且还不停地在纸上画着，有时候还主动向老师问问题。
恰好校长也来了，我们就聊了一会儿。校长给我讲了他的教学理念。他是美术学院科班出身，学校里只有绘画课程，而且还另外开了三家连锁店。他就是想专注在培养儿童绘画方面。他的想法是不只教孩子学习绘画基本功和技巧，更重要的是通过学习绘画培养孩子的想象力和创意。“我们培养的孩子创作的作品，每件都是不一样的，老师们会根据每个孩子的特点，激发他们的兴趣和创造力，帮他们完成孩子们自己想要做出的作品。”他说。
说实话他的教学理念非常打动我，其实我并不想把儿子培养成为画家，如果他的想象力和创造力能够得到培养和激发，就是我最想达到的目的。而且我希望通过学习绘画，能够提高孩子的审美能力，特别是对颜色，搭配，布局有比较专业的理解和认识。至于绘画能到什么程度，就要看他的天赋和努力了。
试听结束了，老师陪儿子一起创作了一个作品，儿子非常喜欢，吵着说下次要和DD一起来。我马上报了名，DD的妈妈也为他报了名，这样两个孩子就可以一起上绘画课了。
口才课和绘画课终于确定了，剩下就要看他们是否能坚持了。我觉得这么大的孩子同时上两个班负荷就可以了，他们的主要任务还是玩儿，我不想占据他们太多的时间。我计划明年再考虑给儿子增加右脑和钢琴的学习。至于是否能成行，就要看儿子到时候的状态了。(完)
