* ** 写给家长们的一封信***
孩子们已经入学3个多月了， 做和不做，大不一样。没有付出怎得收获，当我们和孩子一起爬坡的时候，播种是知识，更是情感。否则，我们哪有资格对孩子说：“我爱你，我曾为你真心付出”？
针对孩子们的一些情况，教师作答如下：
1、进度。决定进度的因素，一是教材要求，二是班级整体接受情况。有一个不合理现象，那就是在小学阶段，最累最苦的，恰是一年级第一学期！所以，当您为孩子“跟不上”着急的时候，教师也正苦恼。我们当然会在“往前赶”的同时，经常复习。您也要“跟上来”。2、书写。家长发现孩子书写不规范，就挤出时间练练描红本让孩子多练习——这很好。
3,做题。孩子们熟悉了校园、课堂，现在我们开始引导孩子怎样去答题，为接下来的期末考试做准备了。课堂上我会领着孩子们做《语文基础训练册》，接触新的知识最主要的先跟学生讲清楚要求，比如先认真听老师读题2遍，老师读题时小朋友手指着相应的题目，同时教孩子一些基本的答题技巧，比如排除法。如果在家写练习册，请你按我的方法哦。
4.考试。我们在做语文练习测了解题型，复习以前学过的知识，同时能不慌不忙的从容应对考试。
为使孩子及早获得解题能力，需要的话，您可以选购一份课堂练习或测试题。让孩子接触各种题型，免得考试时“明明懂得却不知道怎么做。
5、孩子在校表现。总体情况不错，需要家长协作教育的时候，教师自会告诉您。
6、有的孩子喜欢搅扰、进攻同学。这也是教师关注的。希望大家严于律己，宽以待人，多多规范自己的孩子。毕竟，对于那些多动和富于攻击性的孩子而言，最不幸的是他们自己——天长日久，他们会成为人群中不受欢迎的孤独者。当然，教师会竭尽全力，不让那种情况发生。作为家长，对此更负有不可推卸的责任。
7、“在家很任性”。这实在是家长自己应当深刻检讨的事情。现在的孩子，性格成型早。希望父母高度重视，及时扭转。否则，学校教育的效果只能被抵消。8、多提问。几乎所有家长都要求教师多提问自己孩子。在时间紧、人数多的情况下，希望大家不要对此期待过高。如果说孩子“不提问就没有劲头学习”，那可是一个严重问题。所以，学生取得优秀成绩所依赖的，除了天份，更多的是自控力、专注性和求知欲。这些素质，对于孩子的成长，太重要。
如果你认同我，那就按要求做吧，因为做和不做真的不一样！
让我们一起尽心、用心的为孩子做点事，因为孩子的成长没有如果，只有结果！
