临近期末复习，在做应试准备的同时，我反而开始带着学生又写起了诗，作起了词，不知道他们开不开心，反正我是挺开心的。
也正是因为期末，才更要写诗，一则希望写诗能调节学生的情绪，二则希望缓解孩子们的考前压力。当然最重要的是保持写作的手感和持续写作的思维能力以及在考前没有时间阅读的情况下，可以保证每天仅有的一点课外阅读。所以说是写诗，其实就是仿写、续写。
首先仿写、续写是我的诚意，依葫芦画瓢，有灵感多写，没有灵感你即便是照抄，我也不会追究任何责任。如果哪天仿写的诗歌有点长，我还总是很识相地补上一句，大家可以挑选自己最喜欢的一小节进行仿写哈。熊孩子如释重负地神情仿佛在说，“这还差不多！”
遇上节假日我更是“别有用心”地故意找三四句地短诗，比如艾米莉狄金森的《如果我不曾见过太阳》、《如果我能使一颗心免于哀伤》等短诗。孩子们写起来没有负担，我要求起来才更大胆。
如马晨翀同学中英文双语写的这首小诗，“如果我不曾见过你／我也许会忍受孤独／现如今，你的离去／使我更加憔悴不堪。”后面还用心地翻译成了英文。
前不久看老电影《当哈利遇到莎莉》，哈利表白莎莉时背景音乐是《友谊地久天长》，每次看这一段都觉得这个背景音乐配的实在太妙。突然想起以前喜欢的好妹妹乐队有一首歌《我们去过许多地方》用的就是《友谊地久天长》的旋律。
于是两天的仿写作业有了，元旦返校第一天仿写好妹妹的《我们去过许多地方》。仿写之前趁着下午的“课前一支歌”，让他们又跟着哼唱了几遍。
改到当天的随笔，心情实在是太愉悦了。如王子文同学的《我们做过许多试卷》。
我们做过许多试卷
期初期中期末卷
全品英语双语报纸
再从朝霞到考向标
我从未虚度过时光
试卷考试又备考
百练百胜期末复习
作业
试卷
白天到晚上
从你的一打到我的一打
这试卷多高大
作业
试卷
这端到那端
从桌子这头到桌子那头
那结束到何时
呃……我能说什么，这确实是现状啊，学霸们一刻不停地写作业，少说也要写到晚上九点才能全部搞定。喜欢拖延的熊孩子每一天都完！不！成！当然也包括这项被我轻描淡写，不费吹灰之力就能完成的仿写，因为有一种完不成作业是我不想抄。
虽然相关部门一直在呼吁对学生的多元评价，在对学生的学业成绩方面，也一直在不断调整。可是不得不说，成绩在一定意义上影响着不少中国家庭的幸福指数，甚至为此酿成悲剧的也不在少数。在应试大环境的裹挟下，我当然也没能幸免。在日常的教育教学工作中，学生学业成绩亦是我的关注重点。
但是在这个行业待得愈久，反而愈能从不同角度去看待学生。比如我喜欢文学，喜欢写作，但这并不意味着每个学生都要喜欢。考试固然对一个人的人生有着极其重要的影响，但这并不意味着一考定终身。如果说学习属于职业道德范畴，一个对自己职业道德要求不高的人，不代表他的人格道德就有问题。
因此在新的社会环境下，如何最大限度地寻求应试教育和素质发展的平衡点才是教育者努力的方向。既要只争朝夕，匆忙赶路，又要仰望星空，满怀炽热。写诗读诗，作词作曲，自然没有这样的魔力，但是我始终坚信语文的学习不应只是在书本上，知识和理想也决不是单一地从考试中而来。我更坚信喜欢读书、写诗的人，心中自成风景。
