一栗的读书笔记（13/365）
今天去看了《我和我的祖国》
不得不承认年纪大了，泪点低了，笑点高了~
看不来这么煽情的戏，一边看一边激动地就想哭~
停都停不下来。
不过看书这件事，也是需要一直做得~
“我这是为了你好”
这句话相信不少人都听过不少遍，也相信不少人也说过不少遍……
“我这是为了你好！要不然我才不管你呢！你……”
这句话的含义究竟是什么。恕在下愚钝，至今没明白这句话究竟有何含义~！
借着为了他人好的名义，绑定着自己对别人付出的爱。
肆意的侵犯别人的思想。
这究竟算是“帮助”还是如何呢？我不太明白。
但是所谓的借助某个名义去强迫他人做一件事，想必肯定是对于他人的主观意识的侵犯。
为什么不能换一种说法：“你这样子做有没有想过结果会是什么样的呢？你想要的究竟是什么呢？”
把变相的强迫换成交谈，这是否会得到更好的结果。
而不是强制性的告诉他：“我这是为了你好，（你必须给我这样做！）”
主观和客观，可能就是一个字的差距。
我与你，两个个体。
我们，巧妙地划分到了统一战线。
当一个孩子做的事情不合你心意的时候，
你是否应该先去问问他为什么要这样做，这样做的目的是什么。
毕竟孩子再小，也是一个独立的个体。
当然，碍于知识的缺失，他可能也不知道他自己想的东西到底应该如何表达。
所以家长和老师才显得格外的重要。
因为第一次接触某样事物，第一观念那是相当重要的。
这个印记可能会随着他记一辈子。
被动的接受和主观的认知的差距。
其实也是主观意识的一种感受。
好的老师，会懂得站在其他人的角度去看待这件事物，从而带领着他的思维主观，慢慢地前进，从而让他的主观意识学会如何认知和表达一件事。
而像我们这一代，为什么不善于表达自己，或者对于一件事往往没有自己的见解和看法，
或许跟小时候的教育密不可分。
毕竟学习的时候，都是被动的灌输知识，而并没有主观的去学习。
对于一件事物往往都是被动的层次，并没有主观接纳并且消化，成为自己成长的一个体系。
为什么小时候的记忆都是模糊的？
这件事我最近一直在想，为什么有些人小时候的记忆那么清晰，什么时候去做了什么事，记得如此清晰，他的脑容量究竟该有多好？
像我这种，对于事件仅仅记忆个轮廓，并不知道那些具体的细节，而有些人往往就能记忆住细节。
其实想想，也并不是没有细节回忆不起来。
而那些记忆，只有自己参与进去，才可以清晰的记得。
在某年某月某日，某个晴朗的早晨，大家聚集在小小的操场上，因为个子还算可以，站在了倒数第二排倒数第二个，这个数字倒是蛮好记……
然后还打了一套军体拳~哈哈
主观并不是非要让他去自主学习，而是学会站在他的角度，去引导，让他的思维顺着正确的方向寻找前进的方向。
