关心学困生，保证不让一人掉队
线上教学，如果忽视了对学困生的指导和帮助，很容易加重两级分化情况。对于班级里的学困生，为了保证他们的学习效果，我采用了以下几种方法：
首先是教师单独辅导，针对此类学生的学习情况，将每节课基础的知识点录制成微课视频，发送给这部分学生，供他们学习使用。另外我还告诉他们，可以将作业中的困难和问题标注在作业本上，我在检查作业的时候就可以及时了解，并进行及时的辅导。
其次，采用“兵教兵”的方法，成立班级学习小组，合理搭配，让学生A、B当C、D的小师傅，帮忙解疑答惑，经过这段时间的尝试，我发现小组内的帮扶比老师的指导更有效。这样可以促进学生之间的交流，组员之间也可以取人之长，补己之短。
最后，尽最大努力争取家长的支持和配合，家校携手，共促学生成长。网课期间，为了保证学困生的学习效果，我先电话联系了这些学生的家长，争取让他们先陪着学生进行线上学生，让学生尽快适应新的学习方式，能最大限度地跟上班级学习步伐。另外，根据线上授课具有可重复性、个性化的特点，指导家长通过观看直播回放的形式，协助辅导孩子的学习，平时加强与这部分家长的沟通交流，及时反馈孩子的学习情况，并向他们推荐一些优秀家长和教师结束的家教方法，让家长们逐渐学会如何更科学、更有效地教育孩子，增进了亲自关系，也促进了学生的成长。
