W1T4.jpg

I.拆书家引导

拆页来自《如何高效学习》，作者斯科特·扬是一名快速学习达人。

WHAT：

拆页介绍了一种学习方法，如何在1~3个月的时间内，快速提升技能的“项目学习法”。

在制定项目学习计划时，最为关键的是如何设计这个项目，为此作者给出了几个行动建议。

WHY：

来自“学习金字塔”的研究数据表明，在实践中学习，可以获得75%以上的知识留存率，对于技能的学习更是如此。

身在职场的我们，几乎没有人会去教授你如何专业的工作，都必须靠自己主动学习。如果不能主动的在实践中学习，那么会影响你的职业生涯，不利于长远发展。

HOW:

那么如何通过设计一个项目，做到快速学习？可以归纳出“项目学习五步法”，具体步骤如下：

明确学习技能：明确自己需要在短期内提升的技能是什么？比如：PPT技能、思维导图甚至是RIA便签学习法。

设立学习目标：项目是需要有清晰的目标的，需要符合smart原则，有：具体的项目，可以衡量的具体参数，处于可以实现的范围，与学习目标具有相关性，具体完成期限。

制定项目计划：分解目标并制定可以实施的计划。

监控实施过程：项目实施过程必须要有监督环节，可以是自己每天做项目日志监督，也可以是交由他人监督。

评估学习效果：无论项目是否完成，都应该总结复盘，才能总结经验，不断提升。

举个栗子

设计一个项目来熟练掌握学习便签读书法的能力。

符合SMART原则的项目：

具体的项目：拆完《斯坦福大学人生设计课》这本书；

可以衡量的具体参数：完成7个拆页；

可以实现的：预计每天花费2个小时完成RIA便签，因此可以行的。

与学习目标具有相关性：完成拆书有利于熟练掌握学习便签读书法的能力。

具体完成期限：6月11日至6月17日。

制定项目计划：

（在这里，使用“目标倒推法”来制定项目计划）

6月17日：完成项目学习的复盘总结。

6月15日：完成拆书。设计一定的余量保证在节点以前完成任务。

6月11日-6月15日：计划5天完成7个拆书，那么每天需要达成的目标是：一个完整的RIA外加一个I便签。

6月11日:需要准备好7个拆页。

6月10日:看完这本书。

6月8日:开始看书。

6月7日:买书。

监督实施过程：多人共读，交押金由他人监督。

评估学习效果：结束后完成复盘。

WHEN:

这个方法使用于技能能力的提升，对于考试等纯理论的学习来说不太适合。

A1：联系过往经验：

请你回忆最近一段时间里，一个学习、技能提升失败的例子。

A2：规划未来应用：

思考一下未来一个月的时间里，你会去学习并提升的技能，并使用“项目学习五步法”，设计一个项目，并拟定一个学习计划。（延伸阅读：SMART原则、目标倒推法）

A1.

1.提炼主题：深度学习不能拉稀摆带

2.联想场景：参加漫画培训班

3.加工故事：几年前因为兴趣爱好和想缓解工作压力等原因，报名了一个漫画学习班，那个本来是一个美术考试班。学生年龄都比我小，而且他们学习的和我不一样。最后我采取了和老师一对一学习的模式，本来应该是一个星期去一次，那会是单休，经常因为早上不想早起而两三个星期才去一次，加上老师也不怎么催我，我虽然画出了几张漫画，但是却感觉进步提高不是很大。

No4.反思经验：1，群体氛围很重要，下次要找一个成人学习的画画培训工作室

2，学习的节奏不能打乱，在学习的过程中，拉长时间会稀释技能，会遗忘。要勤于练习。

A2.

1.明确主题：内化知识  输出知识

2.场景联想：第10期拆书帮

3.确定目标：输入拆书，输出读书笔记，在7月14日前媒体投稿1篇拆书文章

4.写出步骤：

确定学习技能：学习拆书

制定项目计划：1，在6月23日结营前 完成20篇作业。在每篇作业发布的三天内完成，做作业的时间段：午休时段或者下午工作完成后。

2，6月7-6月23日，在寻找可以投稿，定位为读书笔记类的媒体,

3，6月23日-7月1日 琢磨研读这些媒体阅读量比较高的文章，并且拆解结构，套路。

4,7月1日-7月2日选定要买的书，并购买

4,7月5日-7月12日 拿到书后，读书，并向其他拆书家的拆书稿学习

5,7月13日 完成拆书草稿

6,7月14日 完善文章，投稿

7，留了一天作为突发调整日

具体完成期限：在7月15日前

监督实施过程：如果不完成 就惩罚自己当天不能吃肉

评估学习效果：写出来投稿是可行。但是至于能不能发表，还需要再看