笔记片断1：
婚姻的意义是两人一起合作，构建两人共同的幸福，孩子的幸福和人类的幸福。是契约关系，所以双方没有高低之别，也就是在家庭生活的整个运行中，根本没有存在权威的必要。比如父亲脾气暴躁，想统治全家，儿子们就会对男性概念产生误解，女儿们的创伤更大。如果母亲统治家庭，
对其他人颐指气使，情况就会反过来，女儿们大概会效仿母亲变得尖酸刻薄，儿子们只会被动防御，惧怕批评，随时寻找机会征服女人。
笔记片断2：
父亲的义务可以总结成一句话，他必须证明自己是妻子，孩子、所有人的好朋友，他必须正确处理生命的三大问题：职业，友谊，爱情，与妻子平等合作，照顾和保护家庭。
如果父亲是家里唯一的经济支撑，他绝不能表现的好像只有自己在给予，别人只会索取他赚钱养家这件事，只是良性家庭劳动分工的结果。很多父亲通过自己的经济地位统治全家，但家里不能有皇帝，要避免任何会引起不平等感的事。
现在有一种倾向，我们喜欢向孩子们传授很多他们无法正确理解的知识，结果起不到相应的作用。最好是了解孩子想知道什么，回答他正在思考的问题，不要把大人们认为的常识硬塞给他们。我们必须让他们信任我们，让他们一直感觉我们在积极配合他们，想帮助他们寻找解决问题的办法。
笔记片断3：
当代社会，男性有更多的机会经历社会生活，更理解社会体系，更懂社会的优缺点，更了解本国和全世界的精神领域。绝对不能吹嘘自己逼老婆孩子，更有见识，不能利用这一点，他不是家庭导师，你的忠告应当向朋友之间的忠告，避免对抗，如果对方接受他的观点，应该感到高兴，如果孩子抵触，可能是因为他没学好合作，我不应该坚持己见甚至动用权威，而应当寻找其他方法化解对抗，吵架绝对吵不赢。
不应过分强调金钱更不应为金钱争吵。一个父亲不能认为可以用金钱买到孩子的将来。
笔记片断4：
教育中最大的问题不是儿童本身的限制，而是他认为自己有什么限制。只要智力上没有硬伤，只要找对方法，总能提升智商。教育者只能一心增加孩子的勇气和兴趣，消除他基于对生活的解读而给自己的能力设定的限制。只要智力正常，一个孩子的进步与遗传没有关系，所有的错误教育理念中最错的就是遗传对发展的限制。智力发展最大因素是兴趣。我们已经知道，兴趣不会被遗传所阻，而是来自打击和对失败的恐惧。
片段5：
要帮助孩子进步，那么首先要平等，要尊重，不要说教，不要攻击。
遇到问题只是责骂指责解决不了问题，要表达你对他的理解→你的感受→建议（平等交流解决方案方法）→留给他考虑时间。
要努力获得她的信任，让她感觉父母在积极配合，在想办法寻找解决问题的方法。让他明白自己错在哪里，低估了自己的能力。如果他受到攻击，那么必将一无所获。只要他自己意识到自己的错误，就能够升级并取得所有的成功
孩子长大了，家长不要觉得你还有权利一直看管他们，你只要继续监控，孩子就会激烈对抗以摆脱控制，你越想证明他还小，他们越会反抗。挣扎中会发展出敌对态度。有可能你越命令命令他，劝他批评他，他越感觉如临深渊，你越推他，他就越想后退，除非我们鼓励他，否则任何帮助和努力都是错的，会造成更大的伤害。
没度过青春期的孩子，都曾经是被宠溺的儿童，他们习惯了让父母为自己做好一切，所以不难理解他们面对步步逼近的成人责任时，会有多大的压力，他们希望继续受宠。亲，有人夸他帮他，他们还能前进，但现在没有关注了，他们就没有努力的勇气开始退缩。
片断6：
另一些孩子因为新获得的自由而大受鼓舞。他们清晰的看到，实现抱负的大道就躺在脚下，他们充满了新的想法和规划，创造力增强，越来越关心所有人的所有方面，并明确自己的发展方向。这些孩子时的勇气，他们认为独立并不意味着遭遇障碍，遭遇失败，而是有更多的机会去有所成就，有所奉献。
