小松鼠创意写作学院2019强化班 胡振翼
父亲对我影响很大,他的那股子“拧性”令我印象特别深刻。一旦父亲认为自己是对的，那就好比铜浇铁铸一般，九头牛也别想拽回来。
父亲平时很节俭。随身的牛皮公文包早已磨损得破旧不堪，褶子一道一道儿的。母亲实在看不下去，便劝说：“你就换一个包吧，这包确实破得不像样儿。”
哪知父亲一下子就急了，扬着嗓子说：“我说不换就不换，破了怎么了？又不是不能用。”母亲为此与父亲谈了多次，没有一点儿效果。
父亲虽说“拧”，但不“死拧”，知错就改。只要他意识到自己错了，立刻果敢地承认，毫不遮掩。
一天晚上，父亲问我：“《江畔独步寻花》怎么背？”
“那么多首，你让我背哪一首？”我一脸恍惚地回答。
“不！《江畔独步寻花》只有一首！”父亲的表情严肃起来，语气坚定地说道。
“我记得不止一首。”我心中开始疑惑起来，但仍坚持了自己的说法。
“不对！就只有一首，我记得！”父亲的脸更加严肃了，语调愈发急促上扬，手也开始跟着轻轻地挥动起来，像要和我一争到底似的。
“那就上网查查吧。”我没在乎，埋头写作业。
不一会儿，父亲猛地叫我一声，我吓了一跳，还以为出什么岔子了。
“我向你道歉！”父亲大声说，丝毫没有要维护一个父亲的面子和权威的意思，也没了平日那样的“拧性”，语气中露出谦虚和坦诚，“你是对的，《江畔独步寻花》的确不止一首，千万别记住我的错。”
父亲虽有这样一股“拧性”，但在这“拧”的坚固外表下，分明包裹着的是对传统简朴物质生活方式的坚持，包裹的是谦逊坦荡的“芯”。他的美好品质不仅令我印象深刻，更令我深深敬佩。
【黎老师讲作文背后的故事】
暑假，拿到2019强化班的学生名单时，我心里挺失落的，胡振翼这学期不来上课了。为了备战小升初，孩子作业压力太大，实在应付不过来，胡爸胡妈商量着停掉胡振翼的写作课。
暑假快结束时，胡振翼偷偷给我写了一封长信，准备开学后亲手交给我。信中对这些年来我对他的教导表示感谢，反思自己在写作上还存在的不足并求解，也倾诉了他对小升初机构占位现象的思考和无奈之情。胡爸胡妈无意中发现了这封信，感慨万千。之后，他们做出了尊重孩子心愿的决定。
开学第一课，胡振翼站在我教室门口，我从讲台上望去，仿佛看到一缕阳光从树顶倾泻下来，惊喜地走过去拥抱了他。三年前那个小小的胡振翼，已经高过我一头了。这一抱，言尽了我们师生之间所有关于重逢的感慨和喜悦；这一抱，是我们对彼此最美好的相互肯定与欣赏。
我用强化班的课程一个个回答胡振翼在信中的提问，他说:“还好我来了，讲的都是我的弱点！”
本文是课堂实战习作，发来这篇习作的电子稿时，文中的主角也附上了一段话:
“感谢黎老师和大树老师的对孩子的悉心教育，在你们的教导之下，胡振翼的写作水平确实有了很大的提升。他的观察力、写作的方法和技巧、对作文主题的把握、结构布局、以及对生活的认识和理解等都有很好的提升，这是与你们的教学分不开的。
至于文中写我，我觉得：作为家长，在各方面应该给孩子一个正向的引导，树立正面的形象，父母是孩子的启蒙老师；自己是这样的，将来孩子也可能就是这样的，反映在日常的一言一行都可能因此受影响。”
当读到一个六年级孩子老道的作文时，连《小学生作文》杂志社的主编都怀疑这是不是出于一个孩子之手。我说，是的！请相信我们。
