每次考试完之后，都会让孩子和家长一起分析本次考试的优点和注意点，有一部分孩子包括家长，他们会说“就是粗心，其实他都会”。
真的是这样吗？粗心的背后隐藏着孩子学习中怎样的问题？
经常听到家长这么说：“我家孩子其实挺聪明的，就是太粗心，每次考试成绩都不理想......”
经常听到孩子这么说：“其实我都会，就是粗心了......”
也会听到老师们说：“这班孩子很聪明，就是粗心……”
其实，所谓“粗心”，看上去是表面的不经意、不小心，带有偶然性，可背后，很可能有着一定的“必然性”。这种表象背后的深层原因，究竟是什么呢？粗心的背后掩藏着什么问题呢？有没有相应的解决办法？
1.粗心，因为孩子对知识掌握的熟练度不够
什么是熟练度？可以想象一下我们成年人，做小学一年级的计算题，每一题其实对我们来说都很简单。但是，当我们在计时的情况下完成 1000 题，并不一定全对。如果平时经常做计算类的工作，很可能做得又快又准；如果平时疏于做简单计算的人，很可能又慢又错误百出。
解决办法：一道题目，反复接触至少要六次以上，并且每次都在思考，才会熟悉并产生记忆。
2.粗心，因为孩子对知识的基本概念不清楚
还有一些题目，孩子认为自己是会做的，因为平时做对过，只是考试错了。但很可能是他们只看过 1-2 次，有一个模糊的概念，很多概念的细节到底是什么？并未深究。在考试有时间限制和压力的情况下，人通常本能地选择自己大脑中最先搜索到的记忆存储，而这个记忆和认知很可能是错误和疏漏的。
解决办法：让孩子试着去讲解题目，如果做到能讲解题目，表示确实理解了。通常在讲解过程中，也会发现自己知识上的漏洞，所以中高年级，考完之后的纠错，并能分析出其中原因是能趁热打铁的帮孩子突破这段学习的难点，易错点。低年级的孩子，在分析试卷时，也是可以用讲解题目的方法，此时，家长应该把更多的关注点放在，孩子是否读通、读懂题上，寻找真正出错的原因。
3.粗心，因为孩子的习惯有问题
很多孩子写作业不认真、不检查、不读审题等，也都是习惯的问题。还有书写习惯等，也会导致一些粗心问题。
还有的孩子做题无计划、无节奏，喜欢东做做、西写写，加上没有检查的习惯，出现大漏题的现象。
解决办法：在平时的课上或家庭作业，从一开始就要有规则、有标准，比如，尤其对于一年级布置家庭作业时，要具体到预估完成作业时间，在完成作业时的快慢、质量等情况，是能提前觉察到孩子的一些情况，如不会做，是听不懂课，还是因为上课做其它事情，这时，你基本能了解孩子上课的状态；做这道题大致需要10分钟，孩子花了30分钟甚至更多，是因为磨蹭还是掌握不熟练，如果是磨蹭，平时，从生活、学习都要有具体的要求，和孩子一起制定什么时间做什么事情，什么时候完成，越具体越好。如果是不熟练，那就要有针对性的加强练习加以巩固。
4.粗心，因为孩子做题准确率不高
家长可以回想一下平时孩子在家里作业时，是不是会有这种想法，做作业是他自己的事情，他不会就等着老师批评，让他长记性；都上一年级了，已经不是幼儿园了，我要放手，让他自己完成作业，时间不考虑，别来烦我就好，只要完成就好了……这两位家长有个共同的特点，学习是老师、孩子的事情，他只是一个旁观者、训斥着，你会发现，这类孩子，缺少家庭的方法指导。
解决办法：每次做题都认真对待，提高准确率，争取会做题，建立错题本。也可以让孩子制定训练计划。每次认真分析错误原因，才能真正提高成绩。
粗心的危害不言而喻，每次考试成绩出来后总有很多孩子痛心不已，分析试卷后得出结论：又是粗心惹的祸！而且粗心这个坏毛病“貌似”由来已久，总也改不掉。
粗心是一种不好的习惯，一定能改掉！之前尝试过却没有成功的孩子，只是没有找到正确的方法而已。
