换了新幼儿园的扑扑,适应得很好。心智日渐成长的他,有些能量可以对付来自生活各处的小烦恼了。
虽然常常都会说起在幼儿园又有小朋友抢了他的玩具,每当问起他喜不喜欢幼儿园时,他还是会不假思索的回答“喜欢”。
直到最近几天,我观察到他时不时发脾气,我想到被抢玩具这件事可能确实已经困扰了他。以前教他的解决办法没有用——我们曾经告诉他被抢玩具了可以告诉老师,也请老师在自主游戏时间多关注一下他。
这次,我反过来从自己的角度体会了一下:如果我在工作中受到不公正的对待,我会是什么感受呢?生气是肯定的,但要搞清楚气的是什么呢?一是气受到了不公正的对待,二是如果及时的疏导情绪,我会因为没有能力保护自己而感到懊恼。所以一部分气是生别人的气,一部分气是气自己,气自己就是否定自己,这是一种很难受的感觉。
所以,今晚我换了一种方法告诉扑扑:如果谁抢了你的玩具,二话不说,先把它抢回来,抢回原本属于自己的玩具不是做坏事,而是叫做保护自己。
这个办法包含了两层意思:一是给孩子一个明确的指令:抢回来,让孩子清晰的去执行;二是为他的行为正名,给他一个完成这个指令的动机:这是保护自己,并不是在做坏事,是不会受到批评的。最后当然还要有一条兜底原则:抢不回来也没关系,这不是你的错。
表面看只是一件被抢玩具的小事,但是如果因为频繁发生而影响到孩子的情绪时,作为父母确实要思考一个有效的办法,帮孩子减少思想负担。
所以,除了告诉他怎么做,我还给他分析了抢玩具的背后代表着什么:抢别人玩具的孩子还不懂得遵守小朋友之间互动的规矩,他们在这方面的引导是欠缺的,等长大了迟早要补上这一课。而你不同啊,你被抢玩具并不代表你比别人弱势,反而说明你是一个通情达理,可以通过讲道理来沟通的孩子。
说完这一番话,他看上去松了一口气。凭我对他的了解,我想他会因为这件事给自己背负太多的不应由他承担的压力。
其实,陪伴孩子成长过程中,会不断的经历这个过程:发现情绪——找到压力所在——减压。每个做父母的,都在不动声色的表面背后,深深隐藏着一颗玻璃心!
当然,我们必须接受,正是这样一件又一件的小事,才给孩子筑建起一个真实的外在世界,孩子也是从这些事情当中,不断的通过体验-反馈-思考-内化的内心成长路径,来成就他小小的自我。
最终,我的方法能发挥多大作用,取决于扑扑有多强的意愿去践行,如果没有太大的实际成效也没关系,毕竟被抢玩具这件事已经促使他幼小的心理生成一个新的愿望(动机):成为一个“肌肉男”!无论怎么样,他都在成长。
我想,他除了这些小烦恼,更享受幼儿园的美餐,宽敞明亮的教室,新认识的朋友,和洒满操场的阳光!
父母从一开始就是配角。
在孩子的世界里,外在的环境是出卷人,孩子是答卷人,当孩子脱离父母回归社会,他们在真实的生存与竞争之中,还能否快乐的存在,阅卷的时刻才到来。