一、阅读完第6章的内容，并在简书回复“已阅读”。
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二、“小课题”在研究中遇到了什么问题？
1.在实践研究过程中，我发现大多数孩子的参与度非常高，只要一天不做“口算之星”的练习卡片的游戏就会追问我，今天怎么没有做口算卡片练习？但对于个别口算有问题的学生兴趣不是很高，一提到要做口算练习，就不是很愿意参与，我在想能否找到一种方法能够吸引所有学生的注意力，并积极参与到口算练习的游戏当中，以此来提高学生的口算能力。
2.由于时间关系，之前设计的“口算之星”练习游戏原先是打算在课前三分钟的时间来完成的，但实践发现，如果课前三分钟来完成，学生就会处于一种极度兴奋的状态，从下发卡片，到学生完成卡片，再到收齐卡片这个过程实际上会花费5-8分钟，这样就会导致我一节课的教学任务无法完成，后来我又尝试将时间改成延时服务来做口算练习，由于带两个班的数学，有时不可能每天刚好两个班都有延时，在加上有时遇到第二节课延时，部分学生有兴趣课程，导致我不能每天都在班上做这件事情，学生得不到练习，所以时间方面有局限性，导致课题开展也存在难度。
