美女同事和我一样，都教三年级，不同的是美女同事是个性格活泼开朗的80后，她所带的班可能如她所是。
今天美女同事来到我们办公室，给我们绘声绘色地讲述了她班一个女生的故事。由于我们学校的班队课进行了改革，改为IEA自主班队课，整个课堂交给学生管理，课后学生整理班队课的过程和流程。美女老师把任务交给了这位女生，这位女生学习能力、工作能力都比较强，老师把任务交给她也比较放心。可是等昨天要上交，老师找她要时，她一个字也没写，当时老师就着急了，批评了她。批评过后老师也很后悔，毕竟这个孩子一向是老师很信任的，这次是不是有别的什么原因。老师于是趁着下课把这位女生叫过来和她谈。老师问她：“孩子，老师刚才因为着急，没有问原因批评了你，老师做得不对，老师也知道你心里不舒服，对吗？”她说：“老师，你给我的资料，你是用连笔字写的，我看不清楚，所以我没写。”老师又对她说：“孩子，我给你的资料用连笔字写的你看不清楚，可是你没有告诉我，你也没有问我呀，既然你接下了这个任务，就得想办法完成。”想了一会儿，女生又对老师说：“老师你刚才的样子可真吓人，你平时不这样，同学们一向很喜欢你的。”老师听后笑着说：“孩子，老师这段时间可真是忙坏了，学校的事和班里的事，忙得我晕头转向的，可能脾气就差点。”老师也以为把这事给孩子说开了，并且在班上也给学生讲明了就应该没事了。可是到了第二天，这个女生又找到老师，说：“老师，对不起，我错了，我没有按时完成你布置的任务，我昨天晚上加班，把你交给的任务全部完成了。”老师也很吃惊说：“孩子，那你昨天晚上一定睡得很晚吧？”她说：“老师，我昨天晚上基本上没有睡着觉，我一直就在想这件事。”老师又问她：“你一个小孩，为什么睡不着觉？”她说：“老师，你说的有道理，我也知道，我心里就是过不去这个坎。我从小到大从来没有人批评过我，别说别人啦，就连爸爸妈妈也从来没说过我。”当美女老师最后强调这个女孩从来没有受到过批评的时候我很震惊。于是我接过话来对美女同事说：“你很了解这位学生吗？”同事说：“我只知道这个学生在学校里比较听话、懂话，学习也比较好，在家里也是乖巧、听话的孩子，像这样的孩子当然总是受到别人的表扬，在她的周围总是充斤着夸赞，可以亳不夸张地说，这个孩子是伴随着鲜花和掌声长这么大的。像昨天这样的严厉批评可能是头一次，她当然是受不了这样的打击，即使看她表面上好像是满不在乎的，其实她的内心是最脆弱的，也是最敏感的。”我听后也感觉到这个看似简单问题背后所暴露出的家庭教育问题。于是，我对同事说：“你尽快和这位学生的家长取得联系，向她说明孩子的问题，这个孩子的受挫能力太差了，如果继续这样下去，孩子会在以后的成长路上遭遇挫折的。”
我们的孩子真的需要经历挫折教育。
