我常会听到家长说：“我孩子一直很开朗，总是笑嘻嘻的，怎么可能突然抑郁呢？”

其实，这当中就包含对抑郁的误解。

性格开朗并非抑郁的免疫。

尽管性格开朗的孩子通常表现出积极、乐观的态度，善于与人交往，但这并不意味着他们不会抑郁。

而且，因为“开朗”的面具，这类孩子的抑郁，反而容易被忽略，甚至错过干预的最佳时间。

我们就这个话题展开分析一下。

1生理与遗传因素

（1）神经递质失衡：

众多心理学研究，如《神经科学杂志》上的相关论文，已证实抑郁症与大脑内神经递质（诸如5-羟色胺、去甲肾上腺素等）的功能异常紧密相关。

著名心理学家保罗·吉尔伯特（Paul Gilbert）指出，这些神经递质如同情绪调节的“化学信使”，在维持情绪稳定中起着至关重要的作用。

这些神经递质在情绪调控中扮演着举足轻重的角色，它们的失衡往往是抑郁情绪的生理基础。

即便是性格开朗的个体，在神经递质失衡的情境下，也可能因无法有效调节情绪而陷入抑郁的泥潭。

（2）遗传因素：

遗传学研究，如《美国医学会杂志》上的研究报告，显示抑郁症具有显著的家族聚集性。

数据显示，抑郁症患者的亲属中，患抑郁症的概率远高于普通人群，且血缘关系越近，风险越高。

这一发现揭示了遗传在抑郁症发病中的重要作用。

因此，即便个性开朗，若家族中存在抑郁症病史，孩子的患病风险也会因遗传因素而悄然上升。

2心理因素

（1）心理抗压能力薄弱：

我们的社会，对性格开朗的孩子，的确是更宽容。

在人际关系中，开朗、乐观的孩子，也更受欢迎。

因此，开朗的孩子在成长过程中也会更顺利，较少面对挫折和打击。

心理学家阿尔伯特·埃利斯（Albert Ellis）提出，这种顺境也可能成为一把“双刃剑”。

这是幸运，但也潜藏着隐患。

根据认知行为理论，性格开朗的人可能因长期生活顺遂而较少经历挫折，导致心理承受力与抗压能力相对较弱。

心理韧性，是一种在逆境中恢复和成长的能力，而一路顺遂的孩子，显然缺少锻炼心理韧性的机会。

心理抗压能力薄弱的人往往心理韧性较低，难以在压力和挑战面前保持坚韧和适应力。

一旦遭遇重大压力或挫折，孩子们可能因缺乏应对经验而更易陷入抑郁的漩涡，无法自拔。

典型案例是，一些在学业上一直顺风顺水的孩子，会因为一两次考差就一蹶不振，甚至陷入抑郁当中。

（2）完美主义倾向：

部分性格开朗的人对自己设定了过高的标准，追求完美无瑕。

这一倾向往往与心理学中的“自我苛求”概念相关。

正如心理学家戴维·伯恩斯（David Burns）所言，完美主义者总是将自己置于无尽的期望与现实的鸿沟之中。

当现实与期望产生落差时，他们可能会陷入挫败感与自我否定的之中，如同跌入冰冷的深渊，从而触发抑郁情绪。

例如，一位原本开朗的孩子，在学习中不断给自己施加压力，一味追求那个遥不可及的完美目标，最终导致情绪崩溃，陷入抑郁的黑暗之中。

（3）情绪调节能力不足：

情绪调节理论指出，即便个性开朗的孩子，在情绪调节方面也可能存在短板。

心理学家丹尼尔·戈尔曼（Daniel Goleman）强调，情绪调节能力如同情绪的“刹车系统”，对于维持情绪稳定至关重要。

然而，面对负面情绪时，开朗的孩子可能难以有效调节与释放，如同失去了刹车的汽车，在情绪的道路上狂奔。

于是，他们选择压抑、忽略等方式处理，这种方式如同将情绪埋入心底的火山，必然导致情绪逐渐累积，直至某一天面临崩溃的爆发。

也就是说，开朗的孩子可能有我们看不见的悲伤，他们的笑容背后，可能隐藏着无尽的泪水。

3环境因素

（1）生活压力：

无论是学业、人际关系还是家庭，性格开朗的孩子同样可能承受巨大的压力。

这些压力可能来自各个方面，如学业竞争、人际压力、家庭矛盾等。

当这些压力超出个体的承受极限时，抑郁症状便可能悄然而至。

例如，一位原本开朗的学生，在面临高考的巨大压力时，可能因无法承受而陷入抑郁。

（2）社交孤立：

社会支持理论强调，即便性格开朗，孩子也可能因生活变迁（如搬家、换学校等）而暂时失去社交支撑。

社交孤立与情感支持的缺失，往往会导致孤独感与抑郁情绪的滋生。

一个典型的案例是，原本开朗的孩子，转学、升学去到新环境后，可能因无法适应新环境而逐渐失去与同学的联系，最终陷入孤独与抑郁。

4微笑抑郁

这是一种极具隐蔽性的抑郁症类型。

这类微笑抑郁的孩子，外表笑容可掬，内心却饱受抑郁的煎熬。

他们在人前会永远保持乐观、积极的样子，极力压抑自己的负面情绪。

心理学研究，如《临床心理学杂志》上的相关论文所述，微笑抑郁症在性格开朗的人群中更为普遍，因为他们更擅长掩饰自己的真实情感。

他们可能因害怕被他人识破而刻意隐藏真实情绪，选择以微笑作为掩护。

这种隐蔽性，往往使得微笑抑郁症更难以被识别和诊断。

5应对策略

开朗的孩子抑郁后，自我调整是一个重要的过程，以下是一些建议，供大家参考：

（1）认知调整

认知行为疗法：

这是一种常用的心理治疗方法，强调通过改变个体的认知和行为模式来缓解抑郁情绪。

孩子们可以学习识别并挑战自己的负面思维模式，如“我什么都做不好”、“没有人会喜欢我”等，用更积极、现实的想法替代它们。

接纳承诺疗法：

该疗法主张接纳自己的情绪和想法，但不被它们所控制。

孩子可以学会接受自己的抑郁情绪，同时承诺采取积极的行动来改善生活。

（2）情绪管理

情绪调节技巧：学习一些情绪调节技巧，如深呼吸、冥想、放松训练等，有助于在情绪高涨时保持冷静和理智。

积极心理暗示：经常给自己积极的心理暗示，如“我能够克服困难”、“我会变得更好”等，以增强自信和应对能力。

（3）行为激活

设定小目标：从日常小事做起，设定一些容易实现的小目标，如每天散步、完成一项家务等，逐步找回成就感和掌控感。

培养兴趣爱好：参与自己感兴趣的活动，如画画、音乐、阅读等，可以转移注意力，提升心情。

（4）社会支持

建立支持系统：与家人、朋友保持密切联系，分享自己的感受和需要。他们的支持和理解对于缓解抑郁情绪至关重要。

加入互助小组：考虑加入抑郁症患者的互助小组，与有相似经历的人交流心得，相互鼓励和支持。

（5）生活方式调整

规律作息：保持规律的作息时间，确保充足的睡眠和休息，有助于稳定情绪。

健康饮食：均衡饮食，多吃富含营养的食物，避免过度摄入糖分和咖啡因等刺激性物质。

适度运动：定期进行适度的运动，如散步、慢跑、瑜伽等，有助于释放压力，提升心情。