班里小呆鱼
呃，为什么起这个题目呢？一是因为它是我班一位学生创作小诗的题目，二也是我班的故事了。
上周末得空给孩子们买了5条小金鱼，当我一手拿着鲜花，一手托着玻璃小鱼缸，小鱼儿们在鱼缸里游来游去走进学校时，我班一位特别不爱说话的学生第一个看到，表情异常兴奋，还主动给我打招呼，哈哈哈，果然~激起孩子们的热情，找到他们的关注点才对。
为什么养鱼呢？之前大课间做操由于我班的位置刚好在学校的假山小池塘旁边，那时天气还暖和，有几条小鱼游来游去~孩子们都喜欢看，都不愿意排好队做操了，于是我随即给他们说：“回头班级也养小金鱼。”孩子们才高兴着齐刷刷把队站好。
由于学校距离市区花卉市场较远，带回来鱼儿不容易，搁置了一段时间，最近才发现学校附近唯一一家花店有卖，看到孩子们看到鱼儿高兴的劲儿，也为鱼儿写了诗，我也很开心。
创意小诗：（文字汇聚成一条小鱼，遨游在小小鱼缸世界里~）
最近晨诵结束弟子规后，开启了新的晨诵单元，其中有创意小诗挑战，我之前看过林世仁的图画诗，觉得特别好玩，拿来引导孩子们，果然八九岁的年纪就是写诗的好年纪。
班里小呆鱼是周五晨诵后学生20分钟即兴创作出来的，图画加文字，还有更多没来得及交的，我相信下周一肯定给我更多惊喜吧。
每次创作都会把不错的给孩子们分享，带来一些更多的创作上的灵感，每个同学创作前的思维碰撞也非常重要。
生活即故事，带领孩子们去做更多有趣的事情。
